Синаптические механизмы суммации и привыкания
занимательные факты по психологии

        Синаптические механизмы суммации и привыкания.

Я давно смирилась с тем, что с памятью у меня беда. Хотя с интеллектом проблем нет. В чем вчера была одета коллега? Ну не помню, главное, что она была одета. Если бы с ее внешним видом было что-то не так, то я бы запомнила. Какого цвета были сиденья в маршрутке? Не помню. Кто-то сделал новый маникюр и показал мне. Я не вспомню через полчаса. В лучшем случае вспомню какое-то цветовое пятно.

        Как можно не помнить, это же было два дня назад? А я не помню. На самом деле не помню. Но, если задуматься, а оно мне надо, чтобы помнить все подряд? Мой мозг сам стирает ненужные файлы. А вот нужную и важную информацию хранит годами. Тем себя и успокаивала.

        Как оказалось (и это меня успокоило, нет у меня проблем) у моего беспамятства есть четкий физиологический механизм.

        Память — одно из свойств нервной системы, которое все животные унаследовали у общего предка. Память это способность сохранять информацию о событиях внешнего мира и соответствующих реакциях организма, а затем многократно воспроизводить и изменять эту информацию. Для человека характерен наиболее развитый уровень памяти.

        Физиологические исследования рассматривают три основных этапа формирования памяти, в соответствии с тремя ее видами: сенсорную, кратковременную и долговременную.

Кратковременная память характеризуется временем устойчивого хранения информации до 20 секунд и при неповторении, предшествующая информация разрушается при превышении 30 секунд под воздействием вновь поступившей информации. Поступление информации характеризуется определенным химическим механизмом:

1. Синапсы осуществляют передачу возбуждения между нейронами, а также от нейронов к мышечным и секреторным клеткам.

2. Пресинаптическая клетка выделяет в синаптическую щель медиатор, он взаимодействуют с рецепторами. Происходит изменение мембранного потенциала: деполяризация (возбуждающие синапсы) или гиперполяризация (тормозные синапсы). 

3. Пресинаптическая часть содержит синаптические пузырьки с медиатором. В пресинаптическую мембрану встроены потенциалзависимые Са2+-каналы. При поступлении ПД мембрана деполяризуется, Са2+ проникает в клетку, запускается слияние мембраны синаптического пузырька и пресинаптической мембраны. С увеличением внутриклеточного Са2+ происходит выброс нескольких тысяч молекул медиатора, в синаптическую щель. В клетке должно накопиться не менее пяти ионов Са2+, для того, чтобы произошел процесс реакции кратковременного запоминания. Но нейромедиаторы очень быстро инактивируются, поэтому и забывание происходит практически мгновенно.

Казалось бы, данный вид памяти совершенно бесполезен для человеческого организма, так как не способствует какому-либо значимому научению. Тем не менее, в жизни организмов редко встречаются единичные, никогда более не повторяющиеся сигналы. Реакция клеток на совокупность повторяющихся сигналов способствует формированию неассоциативной  памяти, когда новые реакции вырабатываются и запоминаются нервной системой  на основе создания новых синаптических связей, либо на основе изменения эффективности уже имеющихся. Данный процесс называется суммация.

Суммация — простейшая форма приспособления поведения к внешним сигналам, постепенное увеличение реакции на ранее незаметные сигналы.

Впервые механизм суммации на клеточном уровне исследовал Эрик Кэндел на моллюске аплизии. Моллюск имеет врожденный рефлекс, он втягивает жабры в ответ на воздействие сильного раздражителя. В ходе эксперимента подбиралась интенсивность слабых прикосновений так, что они изначально были незначимыми, но, в результате развития суммации, вызывали рефлекс. В процессе накопления ПД моллюск выдавал ту же реакцию, что и при воздействии сильного раздражителя.

Вспоминается средневековая пытка каплями воды. Человека фиксировали в одном положении и в течение продолжительного времени с равными интервалами, в одно и то же место на голове падала капля воды. Человек очень быстро ощущал дискомфорт, раздражение, бешенство. Некоторые сходили с ума. Эффект суммации в действии.

Способность к суммации лежит в основе наиболее «короткого» варианта нашей кратковременной памяти. Когда мы рассматриваем зрительный объект, повторяем про себя какую-то фразу, мы производим ритмическую стимуляцию синапсов, включенных в передачу сенсорных сигналов. Синапсы в течение нескольких минут сохраняют повышенную возбудимость, удерживая след интересующей нас информации. Но след этот быстро исчезает и легко стирается любыми последующими сильными (значимыми) стимулами.

С суммацией тесно связана наиболее примитивная форма обучения -привыкание. Это самая элементарная индивидуально вырабатываемая реакция снижения возбудимости, которая возникает при многократном повторении определенного раздражителя, не угрожающего существенными последствиями. В итоге реакция ослабляется, проявляется реже или исчезает. Животное «обучается» не реагировать на раздражитель, не причиняющий ему вреда, и привыкание становится как бы «отрицательным обучением».

Мы привыкаем к гулу самолетов, к шуму текущей воды, тиканью часов, к рекламным вывескам. Эти раздражители перестают доходить до нашего сознания. Мы воспринимаем эти раздражители как вполне обыденное явление, мы игнорируем их. Привыкание обеспечивает адекватность реакций организма, позволяя сохранить массу энергии.

Животное привыкает, притирается к любым воздействиям, с которыми ежедневно встречается. Оно перестает откликаться на них ориентировочной,  оборонительной реакциями, адаптируется к товарищам по стаду и ограничивает в их присутствии свои реакции самыми необходимыми. Так, незаметно для себя, мы терпим коллег и родственников, избавиться от которых нет возможности. Мы учимся находить плюсы проживания в шумном городе, мы дышим грязным воздухом и привыкаем есть ту пищу, которую «дают» производители. Безусловно, в привыкании очень много плюсов для организма. Но, если мы перестаем замечать вредные факторы, становятся ли они от этого менее вредоносными?

 Список использованной литературы

https://studref.com/348125/agropromyshlennost/vidy_obucheniya

http://www.zooproblem.net/povedenie/part1/zoopsixologiy/untitled6.php

https://infopedia.su/5x4fe8.html

https://mind-control.fandom.com/wiki/Память

https://4brain.ru/blog/summacija-dolgovremennaja-potenciacija-imprinting-chto-eto-takoe-i-kak-pomozhet-uchitsja/

https://elib.bspu.by/bitstream/doc/20095/1/Лекция%2012.pdf

http://repo.ssau.ru/bitstream/Uchebnye-posobiya/Fiziologiya-centralnoi-nervnoi-sistemy-i-vysshei-nervnoi-deyatelnosti-Elektronnyi-resurs-ucheb-posobie-68501/1/Ведясова%20%20О.А.%20Физиология.pdf

https://tsmu.edu/ts/images/file/1591346609fiziologiya_cnsobsch.eegidr..pdf

http://vmede.org/sait/?page=8&id=Fiziologija_orlov_2010&menu=Fiziologija_orlov_2010