План игры по станциям «Профессии будущего»
план-конспект занятия по психологии (9 класс)

План игры по станциям «Профессии будущего»

Цель профориентационного занятия по психологии — помочь учащимся осознанно подойти к выбору профессии, учитывая их способности, интересы и требования рынка труда

Задачи :

• проанализировать типичные ошибки при выборе профессии
• Научиться понимать эмоции и работать в команде
• Понять принцип работы ИИ через «ручной» алгоритм
• Работа с текстом и развитие воображения.

Станция 1. «Психологическая разгрузка» (Профессия: Психолог / Эмоциональный коуч)

Задача: Научиться понимать эмоции и работать в команде.

• Задание «Эмоциональный крокодил»: Один участник вытягивает карточку с эмоцией (гнев, радость, разочарование, вдохновение), которую сложно показать (например, «тревога» или «уверенность»). Он должен показать её только мимикой и жестами, а команда — угадать.
• Обсуждение: Психолог объясняет, зачем нужно распознавать чужие чувства (эмпатия) и как это помогает в работе лидера.
• Реквизит: Карточки с названиями эмоций.

Станция 2. «Нейро-художник» (Профессия: Промт-инженер / Специалист по нейросетям)

Задача: Понять принцип работы ИИ через «ручной» алгоритм.

• Задание «Живой промт»: Один ребенок — «Нейросеть» (стоит спиной к доске), остальные — «Заказчики». Заказчики должны давать максимально точные текстовые команды, чтобы «Нейросеть» нарисовала на доске конкретный объект (например, «кот в скафандре, поедающий пиццу на Луне»).
• Правило: Нельзя называть сам объект, только формы, линии и детали.
• Вывод: Дети увидят, что результат работы ИИ на 100% зависит от точности запроса (промта).

Станция 3. «IT-лабиринт» (Профессия: Программист / Тестировщик)

Задача: Понять, что такое алгоритм и «баги».

• Задание «Робот и Программист»: Постройте на полу небольшой лабиринт из кеглей или листов бумаги. Один участник — «Робот», остальные — «Программисты». Программисты должны составить четкий код командами: «2 шага вперед», «поворот на 90 градусов вправо».
• Усложнение: Ведущий вносит «баг» (переставляет препятствие прямо во время движения). Команде нужно мгновенно «переписать код».
• Реквизит: Скотч на полу или кегли.

Станция 4. «Читательский клуб» (Профессия: Редактор / Литературный критик / Сценарист)

Задача: Работа с текстом и развитие воображения.

• Задание «Литературный миксер»: Команде дают краткое описание очень известной сказки (например, «Колобок»), но просят пересказать её в жанре «Детектив», «Ужасы» или «Новости из будущего».
• Вторая часть: Детям показывают обложки современных книг без названий. Им нужно придумать заголовок, который «продал» бы эту книгу сверстникам.
• Реквизит: Карточки с названиями жанров, книги с яркими обложками.

Станция 5. «Кибер-безопасность» (Профессия: Специалист по защите данных)

Задача: Научиться отличать фишинг от реальности.

• Задание «Подозрительное письмо»: Детям показывают распечатки (скриншоты) сообщений в мессенджерах: «Ты выиграл миллион, кликни на ссылку», «Привет, это твоя мама, скинь номер карты», «Обновление для игры — скачай файл». Нужно распределить их на «Безопасно» и «Опасно».
• Реквизит: Распечатки-карточки со скриншотами.

Финал игры:
Каждая команда получает «жетоны навыков» (Soft Skills и Hard Skills). В конце они могут «купить» на эти жетоны атрибуты для своего офиса мечты (наклейки или плакаты).