Родительское собрание "Компьютер и дети"
классный час (5 класс) по теме

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ.

Тема: Компьютер в жизни семьи и подростка.

Форма проведения: дискуссия.

Задачи собрания:

1. Обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения
   ребенка с компьютером.
2. Определить наименования и количество сайтов для просмотра детьми.

Вопросы для обсуждения:

1. Статистика о роли компьютера в жизни ребенка.
2. Влияние разнообразных сайтов на формирование характера и познавательной сферы ребенка.

Вопросы для дискуссии:

1. Считаете ли вы, что компьютер должен быть в числе главных предметов обихода?
2. Какие сайты, на ваш взгляд, формируют гражданско-патриотическую личность ребенка?
3. Как, на ваш взгляд, необходимо организовать общение ребенка с компьютером. Назовите возможные варианты.

План организации собрания.

Вступительное  слово  учителя.

Компьютер  в жизни ребенка — это хорошо или плохо? Сколько и что должны смотреть дети? Нужно ли выключать компьютер, если мы считаем, что данный сайт не для ребёнка.  Эти и другие вопросы сегодня требуют ответа, а теперь немного статистики:

65535. две трети наших детей в возрасте от 11 лет и до окончания школы  сидят за компьютером ежедневно;
65536. время ежедневного пребывания за компьютером ребенком составляет в среднем более трёх часов;
65537. 50% детей заходят на «взрослые» сайты или развлекательные: игры,         видеоклипы, предпочитают общаться друг с другом в «контакте» или «одноклассниках» вместо того, что бы погулять на свежем воздухе с тем же другом;
65538. 38% ребят в возрасте от 11 до 17 лет при определении рейтинга использования свободного времени на первое место поставили компьютер, исключив при этом занятия спортом, прогулки на воздухе и общение с семьей.

Но, возможно, вы подумаете, что эта статистика не относится к нашим детям? Напрасно. Я хочу показать вам результаты опроса в классе, проведенного приблизительно по следующим вопросам:

1. Сколько раз в неделю ты сидишь за компьютером?
2. Ты смотришь сайты один или со своей семьей?
3. Ты любишь смотреть все подряд или предпочитаешь какие-то отдельные сайты?
4. Если бы ты оказался на необитаемом острове, какие бы предметы ты заказал доброму волшебнику, чтобы твоя жизнь была интересной и нескучной.

Педагог приводит данные анализа ответов детей на предложенные вопросы.

Ознакомившись со статистикой и результатами ответов детей, родители, как правило, задают вопросы, что же делать и нужно ли что-то делать? Возможно, стоит просто заблокировать работу компьютера или ограничить ребенка определенными сайтами? Что дает ребенку компьютер? Не лучше ли будет детям прочитать книги и найти нужную информацию?Есть ли в работе с компьютером, особенно для пятиклассников, нечто положительное?

Проводится обсуждение проблемы и обмен мнениями.

Мнения учащихся 11-12-летнего возраста о работе с компьютером.

Компьютер  дает возможность:

65539. расслабиться, забыть ежедневные проблемы, уйти от страхов и переживаний;
65540. находить ответы на вопросы, на которые не отвечают взрослые из-за занятости;
65541. понять с помощью странички общений, что такое «хорошо» и что такое «плохо»;
65542. узнавать о различных явлениях в разных областях знаний;
65543. развить воображение, фантазию, эмоциональную сферу.

Мнение родителей об ответах детей.

Экскурсия по выставке рисунков учеников, подготовленной к собранию. К данному родительскому собранию учащиеся готовят выставку рисунков «Я и компьютер», которые отражают их предпочтения или негатив.

Правила борьбы с компьютероманией:

1. Совместное определение и обсуждение информации и сайтов для просмотра взрослыми и детьми на последующую неделю.
2. Совместное обсуждение информации с сайтов после просмотра.
3. Компьютер не должен быть значимой частью в жизни родителей, тогда это станет положительным примером для ребенка.
4. Необходимо помнить о том, что ребенок, который ежедневно смотрит сцены насилия, убийства, привыкнет к ним и даже испытывает от таких эпизодов удовольствие. Необходимо исключить их из просмотра малышами.

Домашнее задание родителям:

1. Обратите внимание, сколько времени проводит ваш ребенок у компьютера? Задает ли ребенок вопросы после просмотра сайтов, хочет ли обсудить с вами полученную информацию?

2. Какие сайты  предпочитает?
3. Есть ли у ребёнка собственный сайт и каково его содержание?
4. Как сделать, чтобы дети не слышали от родителей: «Опять уроки
   вечером делаешь?!», «Чем ты занимался, опять за компьютером си
   дел?!»

В родительский дневник.

Необходимо помнить о том, что влияние компьютера на детей резко отличается от влияния на психику взрослых. К примеру, дети 12-14 лет, по результатам исследований, не могут четко определить, где, правда, а где ложь. Они с лёгкостью доверяют всему тому, что представлено на мониторе. Ими легко управлять, манипулируя их эмоциями и чувствами. Лишь с 17 лет ребята начинают не столь доверительно относиться ко всей получаемой информации.