Педсовет по воспитательной работе
материал на тему

Слайд 1

Совершенствование работы с родителями в условиях модернизации образовательного процесса

Слайд 2

Осуществление на деле, а не на словах индивидуального и дифференцированного подхода к родителям по существу и есть основной принцип работы школы с семьёй.

Слайд 3

Одной из важных форм установления контактов педагога с семьями учащихся является родительское собрание . Главное его предназначение – согласование, координация и интеграция усилий школы и семьи в создании условий для развития духовно богатой, нравственно чистой и физически здоровой личности ребёнка.

Слайд 4

Основные элементы подготовки родительского собрания Выбор темы собрания. Определение целей родительского собрания. Изучение классным руководителем и другими организаторами собрания научно-методической литературы по рассматриваемой проблеме. Проведение микроисследования в сообществе детей и родителей. Определение вида, формы и этапов родительского собрания способов и приёмов совместной работы его участников. Приглашение родителей и других участников собрания. Разработка решения собрания, его рекомендаций, памяток родителям. Оборудование и оформление места проведения родительского собрания.

Слайд 5

Виды родительских собраний: организационные собрания по плану классного всеобуча родителей тематические собрания-диспуты собрания-практикумы итоговые

Слайд 6

Формы родительского собрания: Педагогическая мастерская Организационно-деятельностная игра Конференция ( конференция отцов) Диспут Практикум Дискуссия Консилиум Творческий отчёт (совместно с учащимися)

Слайд 7

Родительское собрание можно разделить на три части: Вступительная часть. Основная часть. Заключительная часть.

Слайд 8

Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями. Самое сложное в этой работе – посещение семей школьников.

Слайд 9

Правила, которые следует помнить во время посещений: 1. Надо заранее договориться о посещении и не назначать на этот день больше ничего, чтобы не сидеть как на иголках. 2. Не планировать свой визит больше чем на один час. 3. Не беседовать у двери, на ходу. Сначала некоторые родители чувствуют себя неловко, забывают пригласить, здесь можно прийти им на помощь. 4. Тон в беседе должен задавать классный руководитель. Тон должен быть дружелюбным и спокойным. 5. Желательно продумать предварительные вопросы или основные пункты разговора. Лучше всего пользоваться специальной картой-схемой. 6. Вести беседу желательно со всей семьёй. Во-первых, вы сразу знакомитесь со всеми членами семьи. Во-вторых, сам ребёнок должен участвовать в беседе, так как говорят всё-таки о нём и, в конце концов, вы - его гость.

Слайд 10

Результаты анкетирования Анкета для родителей. Да; часто; нет; если есть о чём поговорить, почему бы не собраться; один раз в четверть. Не все; да. Да; не для всех. Да, если есть фантазия, то дерзайте мы не против. Смешной вопрос, о чём можно говорить в школе, как не о школе; о взаимоотношениях между учителями и преподавателями; нравственное воспитание; вопросы психологии. Анкета для учащегося. В вопросах 1-2 - дети отвечали да. В вопросах , касающихся их будущих детей и семьи - ребята затруднялись ответить. На вопрос №8 – ребята отвечали так: справедливость, доброту, честность, любовь. Отношения с родителями у всех опрошенных ребят хорошие. Свое положение в семье определяют, как человека которого понимают и уважают.

Слайд 11

Деловая игра 1 Обсуждение и поиск выхода из кризисной ситуации во взаимоотношениях учителя и родителя. 2 Схема анализа ситуаций Дайте качественную оценку поведения учителя и родителя в данной ситуации. Проанализируйте ошибки, допущенные ими. Предложите правильное решение данной ситуации с вашей точки зрения. В какой степени учитываются интересы личности ребёнка в данной ситуации и в вашем варианте её решения. 3 Выработка правил педагогической этики во взаимодействии с родителями учащихся.

Слайд 12

Правила педагогической этики во взаимодействии с родителями. Учитывайте личные интересы родителей, их возможность посещения школы и родительских собраний. Ведите беседу с родителями в подходящей обстановке, не на ходу. Обращайтесь к родителям по имени и отчеству. Умейте расположить родителей к себе. Не вызывайте огонь на себя, станьте собеседником, умейте слышать и слушать. Не оскорбляйте родительские чувства и помыслы; в каждом ребёнке найдите положительные черты и качества. Хвалите ребёнка и родителей при всех, о проблемах говорите индивидуально. Обращение к родителям посредством дневника или письменного сообщения должно быть уважительным, лаконичным и конкретным.

Слайд 13

3. Составление краткого планА подготовки к родительскому Собранию. Задание группам. Выберите одну из предложенных тем и составьте план проведения родительского собрания по схеме : Мотивы и воспитательные задачи. Краткое содержание собрания (план). Важные моменты, обуславливающие результативность собрания. Темы: Как помочь ребёнку в приготовлении домашнего задания. Что такое интимное воспитание и как его осуществлять родителям. О типичных конфликтных ситуациях в семье и путях их преодоления. Откуда берутся добро и зло в душе ребёнка? Что такое любовь? Формирование у детей здорового образа жизни.

Слайд 14

4. Составление плана коллективных творческих дел с родителями. Задание группам. Выберите одно из предложенных коллективных творческих дел и составьте его план по схеме: Мотивы и воспитательные задачи. Краткое содержание собрания (план). Важные моменты, обуславливающие положительный результат дела. Коллективные творческие дела. Конкурс «Папа, мама, я – читающая семья». Вечер «От всей души», вечер большой семьи. Урок воспитания, урок улыбки и доброты. День семейного отдыха «Дом, который построишь ты». Праздник тезок или фестиваль однофамильцев. Праздник добрых соседей. Бенефис «Бабушкин сундук».

Слайд 15

Решение заседания педагогического совета Педагогическому коллективу школы в своей работе ориентироваться на «Правила педагогической этики работы с родителями» Возобновить работу родительского всеобуча. Активизировать деятельность родительских комитетов по решению вопросов, связанных с жизнью классных коллективов. Классным руководителям обратить внимание на необходимость разнообразия форм проведения родительских собраний.

Слайд 16

Воспитанный в добре выбирает зло не от хорошей жизни. Но воспитанный в зле выбирает зло при любой жизни. Если дети, развиваясь, имеют перЕД СОБОЙ ОБРАЗЕЦ УВАЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К МИРУ, ОБРАЗЕЦ ПОМОЩИ И ПОДДЕРЖКИ, ОНИ САМИ БУДУТ ГОТОВЫ НЕСТИ ДОБРО НЕ АБСТРАКТНЫМ ЛЮДЯМ, А ЧЕЛОВЕКУ, КОТОРЫЙ РЯДОМ С НИМИ.