Помощь родителей какой она должна быть? Или передача ответственности подростка на Вас!
консультация по теме

Помощь родителей какой она должна быть?

Правила передачи ответственности

ПРАВИЛА

• Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит помощи. Своим невмешательством вы будете сообщать ему: «С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься!»
• Если ребенку трудно, и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему. При этом:
• Возьмите на себя только то ,что он не может выполнить сам, остальное предоставьте делать ему самому.
• По мере освоения ребенком новых действий постепенно передавайте их ему.
• Постепенно, но неуклонно снимайте с себя ответственность за личные дела вашего ребенка и передавайте их ему.
• Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться «сознательным».

ЧЕТЫРЕ РЕЗУЛЬТАТА УЧЕНИЯ

• Ваш ребенок чему-то учится. Общий итог будет состоять из нескольких частных результатов. Назовем четыре из них.
• Первый, самый очевидный – это знание, которое он получит или умение, которое он освоит.
• Второй результат менее очевиден: это тренировка общей способности учиться, то есть учить самого себя.
• Третий результат – эмоциональный след от занятия: удовлетворение или разочарование, уверенность или неуверенность в своих силах.
• Наконец, четвертый результат – след на ваших взаимоотношениях с ним, если вы принимали участие в занятиях. Здесь итог также может быть либо положительным (остались довольны друг другом), либо отрицательным (пополнилась копилка взаимных недовольств).

Запомните, родителей подстерегает опасность ориентироваться только на первый результат (выучился? научился?). Ни в коем случае не забывайте об остальных трех. Они гораздо важнее!

ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ

Среди подростков провели опрос: помогают ли они дома по хозяйству? Большинство учеников 4-6-х классов ответили отрицательно. При этом ребята высказали недовольство тем, что родители не допускают их до многих домашних дел: не дают готовить, стирать и гладить, ходить в магазин. Среди учащихся 7-8-х классов оказалось столько же ребят, не занятых в домашнем хозяйстве, однако число недовольных было в несколько раз меньше!

Этот результат показал, как угасает желание детей быть активными, брать на себя различные дела, если взрослые не способствуют этому.