Родительское собрание
методическая разработка на тему

Родительское собрание.

Тема: «Нелёгкий разговор о требовательности».

«Родительское требование к себе

и ребёнку, родительское уважение

к себе и своей семье, родительский

контроль над каждым своим шагом -

вот первый и самый главный метод

 воспитания»                                  

А.С. Макаренко

Задачи:

 - обсудить с родителями значение требовательности как разумного воспитания своего ребенка;

 - способствовать формированию культуры родительского требования к ребёнку.

Форма проведения: дискуссия с использованием презентации.

Ход собрания.

Вступительное слово

Уважаемые родители! (Слайд 1.)

Наше родительское собрание посвящено одному из главных родительских умений — разумному требованию.

И задача нашего собрания - обсудить  значение требовательности для разумного воспитания наших детей. (Слайд 2.)

Требования предъявляются к ребенку с самого раннего возроста. Повзраслев, ребенок имеет расширенный круг требований, что не всегда совпадает с его желанием.

Требовательность родителей, направленная на то, чтобы ребенок научился подчинять свои слепые капризы «хочу» важным и осознанным целям, научился серьезно и ответственно относиться к своим обязанностям, имеет огромное значение в воспитании.

Дети родителей слабовольных и неразумно любящих своих детей вырастают безвольными, безответственными в жизни.

В семьях, где любовь к ребенку сочетается с требовательностью, дети растут волевыми, организованными и дисциплинированными.

Но какой должна быть требовательность? Как она должна проявляться? Давайте обратимся к словам классиков. (Слайд 3.)

Обсуждение цитат

1. Если ты что-то требуешь от других, то не забывай эти требования выполнять сам.
2. ?

Правила требовательности  (Слайд 4.)

Педагог раздает и зачитывает правила требовательности.

Решение ситуаций   (Слайд 5 и 6.)

Педагог делит родителей на группы и они решают педагогические ситуации, связанные с умением взрослых предъявлять требования.

Подведение итогов    Уважаемые родители! Вот и подошло к концу наше собрание. Я благодарю вас за активное обсуждение педагогических ситуаций.(Слайд 7.)

Ситуация1.

Мать и отец приходят с работы. В раковине — гора невымытой посуды. Мать   кричит, отец ругает ребёнка. Он демонстративно затыкает уши. Мать идёт на кухню мыть посуду.

Предложите свой вариант решения проблемы.

Ситуация2.

К сыну пришли друзья. Они закрылись  в комнате и что-то оживлённо обсуждают. Родители требуют: «Немедленно иди за стол! Пора обедать! Ребята подождут!»

Предложите свой вариант решения проблемы.

Ситуация 3.

Мальчик встречается с девочкой. Мама приходит после родительского собрания и тут же говорит сыну: «Чтобы я больше тебя не видела с этой девицей! О ней знаешь, что говорят?»

Предложите свой вариант решения проблемы.

Ситуация 4.

 Дочь отпросилась на дискотеку и вернулась позже назначенного ей времени. Отец возмущен неисполнением ею требования. Мать считает, что это не страшно, в другой раз придёт вовремя.

Предложите свой вариант решения проблемы.

Ситуация1.

Мать и отец приходят с работы. В раковине — гора невымытой посуды. Мать   кричит, отец ругает ребёнка. Он демонстративно затыкает уши. Мать идёт на кухню мыть посуду.

Предложите свой вариант решения проблемы.

Ситуация2.

К сыну пришли друзья. Они закрылись  в комнате и что-то оживлённо обсуждают. Родители требуют: «Немедленно иди за стол! Пора обедать! Ребята подождут!»

Предложите свой вариант решения проблемы.

Ситуация 3.

Мальчик встречается с девочкой. Мама приходит после родительского собрания и тут же говорит сыну: «Чтобы я больше тебя не видела с этой девицей! О ней знаешь, что говорят?»

Предложите свой вариант решения проблемы.

Ситуация 4.

 Дочь отпросилась на дискотеку и вернулась позже назначенного ей времени. Отец возмущен неисполнением ею требования. Мать считает, что это не страшно, в другой раз придёт вовремя.

Предложите свой вариант решения проблемы.

Ситуация1.

Мать и отец приходят с работы. В раковине — гора невымытой посуды. Мать   кричит, отец ругает ребёнка. Он демонстративно затыкает уши. Мать идёт на кухню мыть посуду.

Предложите свой вариант решения проблемы.

Ситуация2.

К сыну пришли друзья. Они закрылись  в комнате и что-то оживлённо обсуждают. Родители требуют: «Немедленно иди за стол! Пора обедать! Ребята подождут!»

Предложите свой вариант решения проблемы.

Ситуация 3.

Мальчик встречается с девочкой. Мама приходит после родительского собрания и тут же говорит сыну: «Чтобы я больше тебя не видела с этой девицей! О ней знаешь, что говорят?»

Предложите свой вариант решения проблемы.

Ситуация 4.

 Дочь отпросилась на дискотеку и вернулась позже назначенного ей времени. Отец возмущен неисполнением ею требования. Мать считает, что это не страшно, в другой раз придёт вовремя.

Предложите свой вариант решения проблемы.

Предложите свои варианты решения  данных проблем.

Ситуация1.

Мать и отец приходят с работы. В раковине — гора невымытой посуды. Мать   кричит, отец ругает ребёнка. Он демонстративно затыкает уши. Мать идёт на кухню мыть посуду.

Ситуация2.

К сыну пришли друзья. Они закрылись  в комнате и что-то оживлённо обсуждают. Родители требуют: «Немедленно иди за стол! Пора обедать! Ребята подождут!»

Ситуация 3.

Мальчик встречается с девочкой. Мама приходит после родительского собрания и тут же говорит сыну: «Чтобы я больше тебя не видела с этой девицей! О ней знаешь, что говорят?»

Ситуация 4.

 Дочь отпросилась на дискотеку и вернулась позже назначенного ей времени. Отец возмущен неисполнением ею требования. Мать считает, что это не страшно, в другой раз придёт вовремя.