консультации
консультация на тему

Добро пожаловать на детский праздник к нам

И с правилами ознакомиться , мы, предлагаем Вам.

Мы в музыкальном зале рады видеть всех

Всегда звучат здесь песни, детский смех.

И чтобы праздник был спокойней, веселей,

Не надо брать с собой грудных детей.

Устанут, будут плакать, и кричать,

Не хорошо артистов  огорчать.

В день праздника вы постарайтесь раньше встать.

Чтоб на утренник в дет.сад не опоздать.

Чтоб Ваша дочка или Ваш сынок

Костюм надеть спокойно смог.

А вот фотоаппарат иль камеру возьмите,

И обязательно весь праздник нам снимите.

А что же можно? Спросите вы нас!

 Мы очень просим, дорогие вас,

Аплодисментами  поддерживать детей,

Чтобы артисты стали посмелей

А если уж пришлось вам опоздать

То постарайтесь никому не помешать.

Вы между номерами паузу дождитесь

Пройдите в зал и у дверей садитесь.

И не забудьте снять пальто и шапку.

Снимите сапоги, наденьте тапки.

А лучше туфли на высоком каблуке.

Что б все сказали « АХ!»

Еще хотим, друзья вам предложить

Свои таланты в зале проявить.

Читать стихи, петь песни, танцевать,

Шутить ,на сцене  роль сыграть.

Танцуйте, пойте, веселитесь с нами

И знайте, ждём всегда мы ,

Очень встреч ,приятных с вами!

   Специалисты определяют её как- комплекс способностей,

 позволяющих человеку активно проявлять себе в различных видах музыкальной деятельности:
в слушание  музыки,
в пении,
в движении,
в музыкальном  творчестве.
Специальные или основные способности включают в себя:
звуковысотный слух, (рычит  медведь?, поёт птица?, пищит мышка?)
ладовое чувство (весело, грустно)

И  чувство ритма.(простучать  как едет поезд?, как бежит лошадь?, как бью куранты?.)
Именно наличие музыкальных данных у каждого человека ,наполняет слышимую  им музыку новым содержанием. Именно музыкальность, позволяет подняться на вершины, более глубокого ,познания тайн музыкального искусства.
музыкальность-это умение понимать музыку ,умение выразительно петь и двигаться ,заниматься музыкальным  творчеством.

И так, постарайтесь запомнить самое главное:
Чем активнее  общение вашего ребенка с музыкой, тем более музыкальным он становиться ,тем радостнее и желаннее новые встречи с ней.

Интеллект находится на кончиках    пальцев.

Развитие мелкой моторики у детей очень важно и необходимо. Чем раньше малыш начинает активно и умело двигать пальчиками, ладошками, показывая то или иное действие, тем раньше он начинает говорить, речь становится связной и эмоциональной.

 Игры с пальчиками не  только развивают речь, моторику , но и способствуют  умственному  развитию, дают представление  об окружающем мире , основу для развития творческого начала.

К трём годам ребёнок должен уметь сгибать пальчики в кулак и разгибать их, выполнять простейшие движения по тексту: делать крылышки(махать ладошками) , складывать ладошки вместе, показывать ушки, водить пальчиками по ладошке, грозить пальчиком, делать «рожки», «усики», показывать «фонарики»

Народные потешки в прошедшие времена сопровождали детей с рождения .  Хорошо бы и нам вспомнить этот жанр и ввести  потешки в свой обиход  жизни.

Хорошо когда дети дома слышат простые и доступные песенки, приговорки, потешки

Взрослые могут на них раскрыть свой актёрский, интонационно-голосовой, дыхательный потенциал, потому что, мелодии  и  образы  родители  интуитивно, по настроению  придумывают сами.

У малышей развивается мышление, память ,расширяется кругозор.

 Выравнивается носовое дыхание,  координация движения.

MДОУ№36

Муз рук : Мачко М. Л

Консультация для родителей  

«ПОЙТЕ  ДЕТЯМ  ПЕРЕД  СНОМ»

«Баю-баюшки-баю, баю милую свою, баю славную свою…». Сколько ласковых слов находит мать, убаюкивая свое дитя. Сколько нежности в пении, обращенном к ребенку!

     Малыш еще не знает языка, не понимает слов, но, слушая колыбельную, он успокаивается, затихает, засыпает. Это первая в его жизни музыка. Она воспринимается малышом с магической силой, потому что исходит от  самого родного, самого дорогого существа – матери.

     Ритм колыбельной песни, обычно соотнесенной с ритмом дыхания матери и ребенка, играет важную роль в их душевном единении. При такой внутренней настройке слова образы песни поникают в глубину души маленького существа.  Через колыбельную у ребенка формируется потребность в художественном слове, музыке. Постепенно привыкая к повторяющимся интонациям, ребенок начинает различать отдельные слова, что помогает ему овладеть речью, понимать ее содержание. С колыбельной песней ребенок получает первые представления об окружающем мире: животных, птицах, предметах.

     Но самое важное в колыбельной песне – это сама материнская нежность, любовь. Которая придает малышу уверенность в том, что жизнь хороша. И если станет плохо – ему помогут, его не бросят. На этом глубинном чувстве защищенности, базового доверия к жизни будет основан потом жизненный оптимизм взрослого, его желание жить на свете вопреки всем невзгодам.  Как неоценимо важна такая уверенность для ребенка, который войдет в наш сложный, противоречивый и обманчивый мир!

     А как важна привычка постоянного общения с матерью!

     Прекрасно, если она сохраняется в семье и тогда. Когда ребенок взрослеет.  В такие минуты общения к нежной песне присоединяется рассказывание сказок, историй.  Задушевные разговоры о самом главном на сон грядущий. А сон, как известно, дан человеку не только для отдыха, но и для глубинной обработки той информации, которая накопилась за день. Поэтому все, о чем говориться перед сном,  закладывается глубоко в душу человека и сохраняется там на всю жизнь. Доверительные отношения, которые возникают в моменты такого общения, будут важны для ребенка не только, пока он мал и ходит в детский сад, но и в школе. И даже тогда, когда ваш малыш вырастет, он будет знать, что у него есть человек, который его всегда выслушает, поймет, с которым так приятно общаться и просто положить голову на плечо.

Колыбельные

«Люлю – люшеньки – люли!»

Люлю-люшеньки-люли! Все игрушки спать легли!

К нам пришла Бабайка – скорозасыпайка!

Ласковый голосок, шелковый поясок!

Будет с нами до утра – спите,  глазки, спать пора!

«Не шурши ты, мышь, прошу!»

Не шурши ты, мышь, прошу, сон приходит к малышу.

Не грибы несет тропинкой,

А зевки несет в корзинке…

Позеваем сладко – и уснем в кроватке!

«Сонный слон»

Динь – дон. Динь – дон!

В переулке ходит слон. Старый серый сонный слон.

Динь – дон. Динь – дон!

Стало в комнате темно: заслоняет слон окно. Или это снится сон?

Динь – дон. Динь – дон.