Взаимодействие с предметниками по решению проблем диагностики и коррекции развития личности и коллектива

Вопрос/проблема

С кем ведется работа

Содержание работы/

деятельность классного руководителя

Сроки

Собеседования с учителями, работающими в классе первый год

Учителя- предметники

Знакомство с индивидуальными особенностями учащихся и классного коллектива.

Уровень обученности, обучаемости. Результаты прошедшего учебного года.

Выбор оптимальных способов поддержания дисциплины. Система взаимодействия с родителями.

Первая – вторая неделя сентября

Информирование учителя физической культуры о состоянии здоровья учащихся

Учителя- предметники

Дети-инвалиды, часто болеющие дети.

Медицинские показания по дозированию физической нагрузки, освобождению от физических нагрузок на уроках физкультуры.

В течение года

Индивидуальные беседы с учителями- предметниками по вопросам

психологического микроклимата в классном коллективе

Учителя- предметники

Планирование работы на основании наблюдений учителей

В течение года

Собеседования с учителями по вопросам текущей успеваемости учащихся: положительная динамика,

проблемы и способы их решения.

Учителя- предметники

Выставление предварительных оценок за четверть (за две недели до конца четверти).

Планирование индивидуальной работы с учащимся в данном направлении (см. раздел Папки классного руководителя

«Индивидуальная работа с учащимися»)

В течение четверти

Индивидуальные беседы с учителями- предметниками по проблемам конкретных учащихся:

• Причины низкой успеваемости учащихся
• Нереализованный учебный

Учителя- предметники

Сбор информации для планирования индивидуальной работы с

учащимися, планирования воспитательной работы в классе (разделы плана воспитательной работы в классе «Интеллектуальное развитие», «Воспитание трудолюбия», «Нравственное воспитание»), при необходимости – корректировка плана воспитательных

мероприятий.

В течение года

потенциал учащихся

• Меры педагогического

воздействия для поддержания дисциплины

• Развитие общеучебных навыков,

навыков организации учебного труда

Привлечение учителей-предметников к подготовке и проведению классных родительских собраний

Учителя- предметники

Сбор информации об учебных успехах и проблемах детей, замечаний по качеству домашней работы и т.п.

Сообщение учителям- предметникам темы родительского собрания, времени проведения.

Доведение до сведения учителей вопросов, предложений родителей по организации учебно-воспитательного процесса

В течение года (тематические родительские собрания –

ежемесячно)

Взаимодействие с предметниками по вопросам планирования и проведения воспитательной работы

Привлечение учителей-предметников к участию в организации и проведении классных часов, общешкольных

мероприятий

Учителя- предметники

Методическая помощь.

Музыкальное сопровождение, помощь в оформлении, создании реквизита и т.п.

В течение года По плану воспитательной

работы

Взаимодействие с учителями при организации участия классного коллектива в творческих конкурсах

Учителя- предметники

Совместное привлечение детей к данной форме работы по развитию познавательных интересов и навыков самостоятельной деятельности. Рекомендации учителей по содержанию, оформлению работ.

По

Общешкольному плану воспитательной

работы

Взаимодействие с предметниками по решению организационных вопросов

Взаимодействие с учителями при

организации участия членов классного коллектива в школьном и муниципальном этапах предметных олимпиад

Учителя- предметники

Содействие в вопросах организации

По графику проведения олимпиад