Игры для развития конструктивной деятельности
консультация

Термин «конструирование» (от латинского construere) означает приведение в определенное взаимодействие различных предметов, частей или элементов.

Конструирование является практической деятельностью, направленной на получение заранее задуманного продукта.

ЗНАЧЕНИЕ КОНСТРУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• Развитие мелкой моторики
  и координации движений. Работа
  с мелкими деталями тренирует эти навыки, что важно для развития письма и других навыков, требующих точности движений. 
• Стимуляция когнитивных процессов. Конструирование развивает память, внимание
  и мышление. Дети учатся анализировать, планировать и решать проблемы, что способствует развитию логического и пространственного мышления. 
• Формирование представлений о форме, величине, расположении. Конструирование даёт ребёнку возможность задуматься над качествами объекта, учит связывать зрительно воспринимаемые признаки с функциональными особенностями предмета.
• Развитие творческой активности  в процессе самостоятельной деятельности
  с разными видами конструкторов.

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ КОНСТРУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Конструирование по образцу

1. Фигуры-силуэты

Весь набор состоит из 20 палочек, с помощью которых ребенок
по образцу выкладывает различные фигуры-силуэты. Такая деятельность позволяет научить ребенка воссоздавать целое предмета
из отрезков и переводить практические, внешние действия
во внутренний план.

После того как задание будет выполнено, обязательно вместе
с ребёнком необходимо определить, соответствует ли результат заданному эталону.

2. Игры с конструктором

Весь набор конструктора состоит из 16 равнобедренных прямоугольных треугольников разного размера, полученных путем разрезания трех квадратов со стороной 10 см, так как показано на рисунке:

Домик

Детям в качестве образца предоставляют модель, скрывающую от ребёнка очертание отдельных
её элементов. Эту модель обучающиеся воспроизводят из имеющегося у детей строительного материала. Ребенок сначала анализирует модель, выделяет основные части, потом подбирает
те формы, которые нужны для воссоздания темы.

Сказочный дворец

Предложить детям моделировать с помощью бумажных геометрических фигур нарисованных ими или выполненные в технике аппликации сооружения (дворцы, соборы). Затем делать схемы и использовать их для конструирования данных объектов.

Домик из геометрических фигур

Детям предлагают две карты: на одной изображены геометрические фигуры, на другой - схемы сооружений. Дается задание - отобрать по схеме необходимые фигуры и приступить
к моделированию. Задание можно усложнить, предложив вместо геометрических фигур строительные детали.

Волшебные геометрические фигурки

Предложить выложить на бумаге из предварительно вырезанных картонных геометрических фигур различные несложные изображения построек.

3. Интерактивные игры: 

1. Игра «Найди пару"

https://learningapps.org/display?v=p3rsm334324;

2. «Геометрические фигуры. Классификация»

https://learningapps.org/display?v=p46bd6i5k24.

Подготовила: Валиахметова Т.Г., педагог-психолог

Региональный Ресурсный центр коррекции, консультации, обучения детей младшего  
и среднего возраста
с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами  умственной отсталости)                          «Мы вместе!»

Игры

для развития конструктивной деятельности