Буклет "Работа с одаренными детьми"
материал по теме

Концепция программы. 

Выявление одаренных детей начинается уже в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Работа с одаренными и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие стали одним из важнейших аспектов деятельности школы.

Цели работы с одаренными детьми:

1. Создать условия для выявления, развития и поддержки одаренных детей и обеспечения их личностной   самореализации и профессионального самоопределения.
2. Создать устойчивую систему работы с одаренными детьми в рамках общеобразователь ного пространства школы на основе современных научных методик и технологий обучения, воспита ния и развития личности.

Задачи:

1. создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей;
2. обеспечение участия одаренных детей в олимпиадах всех уровней;
3. развитие и поддержка классов профильного обучения;
4. подготовка и повышение квалификации кадров;
5. осуществление мероприятий по научному, методическому и информационному обеспечению работы с одаренными детьми.

Ожидаемые результаты: 

1.  создание нормативно-правовой базы  (школы с профильными классами)
2. обеспечение возможности для 20 учащихся ОУ принять участие в  олимпиадах различного уровня,
3. обеспечить участие до 120 школьникам в различных конкурсах   исследоват-их работ на различном уровне;
4. разработать положение о стипендии для одаренных детей в рамках конкурса «Ученик года».
5. проведение конкурса «Ученик года»
6. обеспечение издания методических материалов для педагогов по работе с одаренными детьми.

Программа состоит из разделов:

1. Информационно-методическое обеспечение процесса управления развитием одаренных детей;
2. Обеспечение технологической готовности пе дагогов к решению проблемы по выявлению и обучению одаренных и талантливых детей;
3. Создание условий для развития и самореали зации одаренных детей;
4. Осуществление контроля   управления развитием одаренных детей;
5. Обеспечение преемственно-перспективных связей в работе с одаренными детьми.

Организация исследовательской работы учащихся в школе

Подготовительный этап: 1-4 классы

Творческий этап: 5-7 классы

Формы:

Урок.

Внеклассная работа.

Кружки эстетического цикла.

Секции.

Олимпиады

Формирование

навыков научной организации труда.

Вовлечение в активные формы познавательной деятельности.

Формирование познавательного интереса.

Выявление способных учащихся

Совершенствование навыков научной организации труда.

Формирование познавательного интереса.

Творческое развитие учащихся.

Индивидуальная работа со способными школьниками.

Формы:

Урок.

Внеклассная работа.

Предметные недели.

Школьные олимпиады.

Факультативы.

Секции.

2011 год

Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:

1. принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;
2. принцип возрастания роли внеурочной деятельности;
3. принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
4. принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;
5. принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

Развивающий этап: 8-9 классы

Исследовательский этап: 10-11 классы

Адрес: Самарская обл., Сергиевский р-он,

             с. Сергиевск, ул. Ленина, 66

Телефоны: 8(846 55) 2-19-12

                     8(846 55) 2-22-34

E-mail: sergievsk-sch1@mail.ru

Адрес сайта: http://sergievsk-sch1.ucoz.ru

Формы:

НПК учащихся.

Индивидуальная работа по разработке проектов и выполнению рефератов.

Предпрофильные курсы (9 классы).

Формы:

НПК учащихся.

Индивидуальная работа по разработке проектов и выполнению рефератов.

Профильная подготовка

Элективные курсы

Совершенствование исследовательских навыков.

Совершенствование информационной культуры учащихся.

Самостоятельное применение учащимися знаний, умений и навыков.

Совершенствование навыков научной организации труда.

Развитие и расширение познавательных интересов учащихся.

Формирование исследовательских навыков.

Развитие информационной культуры учащихся.