Урок-игра по математике "В цирке". 1 класс.
методическая разработка по теме

  МБОУ СОШ №3

       УРОК — ИГРА ПО МАТЕМАТИКЕ

              «в цирке».

                           Подготовила и провела

                                         учитель начальных классов

                                           Миначкина Н. В.

         Цель: Закрепление знаний табличных случаев сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через 10.

                                 Ход урока.

Учитель: Мы с вами приглашены на цирковое представление. У каждого из вас входной билет определённого цвета по вариантам. На билетах по одному примеру с ответом 11 — в 1 варианте, 12 — во 2 варианте, 13 - в 3 варианте, 14 — в 4 варианте. Соблюдайте правила культурного поведения, приветствуйте артистов.

                              Представление началось.

           Встречайте «зебру»!(Дети хлопают в ладоши).

          -Где мы её могли видеть?

          (На проезжей части дороги- указатель перехода)

Итак, «зебра» предлагает вам перейти дорогу. Правильно это сделает тот, кто решит примеры.

    12 — 5 =         13 — 9 =         16 — 8 =            12 — 8 =

    9 + 3 =          14 — 8 =         7 + 4 =             15 — 7 =

    6 + 7 =           9 + 5 =         9 + 7 =             8 + 6 =

На арену цирка выезжает косолапый Мишка. Помогите Мишке проехать по математическому лабиринту. Откуда он начнёт свой путь? (Учитель называет  ответы: 14, 6,  9, 7 , 4, 5.

                                                      13 — 8

          13 — 7                   13 - 9

8 + 6                   14 — 5               14 — 7

           8 + 5

Дети решают примеры и обозначают стрелками и указывают путь.

            -Поздравьте Мишку с успешным выступлением.

На арене цирка выступает слонёнок. Он лопоухий и смешной. Хочет подружиться с вами, ребята, если вы справитесь с его заданием.

       12 -  = 8    11 -  = 4       13 -  = 8      15 -  =6      

          -6 = 9       -5 = 6        7 +  = 15       - 8 =6                                                                              

       15 — 8=      12 -  = 6       14 — 7=        14 -  =9                            

     -5 = 7     -7 =5        -8 = 3        - 4 = 8              

Молодцы, ребята!

         -А теперь у нас новый артист тюлень-жонглёр. Он считает себя очень ловким. Скромно ли это?

         -А действительно ли он ловок? Давайте проверим решение примеров.

        17-8=9             16-8=8             15-4=9        12-6=7

        16-8=9             15-8=6             14-5=9        14-5=6

        18-9=9             14-5=9             13-5=9        12-7=7

        15-6=8             13-7=8             16-9=5        13-8=7

        13-7=5             13-6=8             14-5=8        15-4=8

         -Самый ли ловкий тюлень?

         -Сколько раз он ронял мяч?

На арену выходит маг!

          -Сейчас хочу проверить вашу сообразительность.

          1.Предлагаю решить задачу:

Масса моей дрессированной собачки, когда она стоит на дух задних лапах — 3кг. Какова её масса если она стоит на четырёх лапках?

          -Артисты цирка прощаются с вами и ждут на следующем представлении.