Коррекция знаний по теме «Нахождение наибольшего и наименьшего значений функции»
методическая разработка (11 класс) на тему

Коррекция знаний по теме

 «Нахождение наибольшего и наименьшего значений функции».

Эта тема разбивается на уровни сложноси, включающие карточки с соответствующими  заданиями. Все результаты работы учащихся фиксирую в диагностико- коррекционной карте, дубликат которой выдается каждому из учеников, чтобы смог увидеть, как далеко он уже продвинулся в своих достижениях.

План коррекции знаний по теме

            «Нахождение наибольшего и наименьшего значений функции»:

I. Стартовая самостоятельная работа (определяет уровень, на который попадает каждый ученик).

II. Диагностика знаний учащихся по результатам  самостоятельной работы (заполнение диагностической карты на  каждого учащегося).

III. Коррекция знаний учащихся (решение индивидуальных заданий, начиная со стартового уровня):
        I уровень: решение простейших заданий на нахождение производной с опорой на формулы дифференцирования и правила дифференцирования;
        II уровень: решение заданий на определение экстремумов функции, используя данные о знаках производной;
        II уровень: решение задач на нахождение наибольшего и наименьшего значений функции.

Диагностико - коррекционная карта 11 класса.

Тема: Нахождение наибольшего и наименьшего значений функции.

Примеры карточек:

Карточка I.1

а) Найти производную функции:

б) Вычислить значение производной:

1.  в точке
2.  в точке
3.  в точке
4.  в точке

Карточка I.2

а) Найти производную функции:

б) Вычислить значение производной:

1.  в точке
2.  в точке
3.  в точке
4.  в точке