Конспект урока по РСВ и ОП во 2 классе
презентация к уроку по теме

Тема:         Звуки з-с, с-ц. Темп речи.

             Математический материал.

Цели:      - выработка слуховых и зрительных дифференцировок;

           - развитие артикуляционной моторики;

           - тренировать в правильном произношении звуков з-с, с-ц в слогах,

             в словах, в предложениях;

           - работать над темпом речи;

           - учить различать со ЗУА и на голое ухо предъявляемый

             математический  материал;

          - обогащение и уточнение словаря.

Оборудование: компьютер, индивидуальный слуховой аппарат, зеркало,

                            профили звуков з, с, ц, экран, дидактический материал:             

                            карточки с заданиями.   

                                   Ход  урока.

     Организационный  момент.

 - Поздоровайся. -  Здравствуйте.

- Как ты слышишь? - Я слышу хорошо.

- Расскажи о себе.

- Какой сейчас урок?

- Какое сейчас время года?

- Назови первый зимний месяц?

    Сообщение темы урока.

1.     Обучение   произношению.

    Дыхательная  гимнастика.

- Будем  дышать. Встань,  положи  одну  руку  на  грудь,  а  другую  на  живот:

      вдох            выдох

      вдох            ф___________

      вдох             в___________

      вдох             ф_____в_____                                    

Самомассаж.

Артикуляционная  гимнастика.

-  Будем  делать  артикуляционную  гимнастику. 

1. «Заборчик».

2.  «Дудочка».

3. «Окошко».

4. «Почистим зубки».

Дифференциация звуков з-с.

    - Будем  учиться  слушать  и  различать  звуки з-с.

   1. Уточнение артикуляции звуков.

       -  Посмотри  на  профиль звука и дополни предложение. 

  -  При произнесении звука з кончик  языка  ……..  внизу. Голос есть.

  -  При  произнесении  звука  с  кончик языка внизу. Голоса нет.                                

   2. Выполнение движений с элементами фоноритмики.

       З___________А                   С__________А

       З___________О                   С__________О

       З___________У                   С__________У

3.     Послушай. Повтори.

Завтрак – сад

зонт – соль

зубы – суп

зима – сирень

зеркало – сено

4.     Назови картинки. ( Заяц, сирень, замок, зонт, самолёт, санки ).

5.     Составь предложения.

Сегодня на завтрак …. ….. ….        рисовая каша.

                                                            запеканка.

                                                            колбаса.   

Дифференциация звуков с-ц.

     -   Будем  учиться правильно говорить звуки с-ц.

     1. Упражнения на слуховую дифференцировку.

      - Послушай. Покажи нужную картинку.

        Сок – цок                  свет – цвет

        сел – цел                   сабля – цапля

        сено - цена             светик - цветик

   2.Отработка звуков  в предложении.

Зиме конец, летит скворец.

Лисица греется на солнце.

Темп речи.

- Послушай, как говорит учитель. Повтори.

  Три сороки – тараторки,                                медленно

  Воробей с соседней горки,                           медленно

  Трясогузки, свиристели                                нормально

  Прилетели, засвистели.                                 быстро

- Сколько прилетело птиц?   Правильно.

2.Развитие слухового восприятия.

Восприятие и различение математического материала.

 Презентация по теме: «Математический материал».

1.     Послушай. Повтори и запиши числа: 13, 15, 11, 14, 20.

2.     Назови соседей числа * 11*, * 17*, * 19*.

3.     Сравни числа. Повтори: больше, меньше, равно.

9 и 10, 13 и 11, 16 и 16.

4.     Назови пропущенные числа.

5.     Послушай. Запиши. Реши примеры.

15 + 2=       20 – 2=      16 + 2=

6.     Составь задачу по картинке. Реши.

На ёлке висело … шаров.

… шара разбились.

Сколько шаров … на ёлке?

     - Сними слуховой аппарат. Послушай. Повтори.

        13, 15, 20,  15+2=17,  висело 20 шаров, 3 разбились, 17 шаров осталось.

  Итог  урока.

Надень аппарат.

- Наш урок подошёл к концу.

- Какие звуки сегодня на уроке мы учились говорить? - Звуки з,с,ц.

- Что ещё мы делали сегодня на уроке? -  Работали над темпом, слушали и различали  математический материал.

- Попрощайся.