План по самообразованию
материал на тему

План работы по самообразованию на 2010-2015 учебные годы Сафоновой М.П.,

учителя русского языка МОУ  Б.Терсенской СОШ

 Уренского района

Нижегородской области

Цель:

Создание условий для формирования у учащихся экологической культуры и природосообразного поведения через введение нового содержания, форм и методов образовательного процесса

Методическая проблема:

Применение метода проектов на уроках русского языка

Учитель: русского языка и литературы

Методическая тема: разработка и использование ЦОР в учебном процессе на этапе закрепления

Предмет: русский язык

Педагогический стаж: 39 лет

Категория III   Год аттестации 2008

Цель: выявить наиболее эффективные методы и формы применения Интернет-ресурсов для закрепления и контроля усвоения изученного материала

Задача: повысить качество знаний учащихся, используя различные формы и методы ИКТ для закрепления в долгосрочной памяти полученной информации.

№        Содержание        Результат и вид работы        Срок выполнения

I.                Изучение идейно-политического уровня:

- изучение и применение последних достижений в использовании электронных форм обучения на уроках русского языка        изучение методической литературы        в течение года

II.             Повышение психолого-педагогического и методического уровня:

- изучение темы: «Методы обучения на этапе изучения новой темы»        Доклад, информационное сообщение        март

III.         Научно-практическая работа

- проведение открытый урок

- разработка концепции        Открытый урок.        Апрель

IV.          Текущая методическая работа:

- разработка электронных презентаций

- периодический анализ качества усвоения изученного материала по изучаемым разделам курса русского языка        Электронные презентации

Анализ контрольных работ за полугодие, мониторинг        В течение года

В конце полугодия

V.              Анализ самостоятельной методической работы.        отчет        май

Молявко З.Л..

В дистанционных семинарах, конференциях, конкурсах

План самообразования учителя русского языка и литературы МОУ «Фершампенуазская средняя общеобразовательная школа» Артемьевой Инны Леонидовны на 2009-2013 год

Проблема школы: «Внедрение современных технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода»

Цели:

· Обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования, учитывающих способности, возможности, интересы учеников; ·

 Обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности учителей. Задачи:

· Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;

· Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

· Выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих учителей;

· Совершенствование видов и форм диагностики и контроля;

· Разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов, сосредоточение основных усилий МО на создании научной базы у учащихся выпускных классов для успешного продолжения образования.

Сложная и многосторонняя обучающая и воспитывающая деятельность требует регулярной и систематической работы по повышению квалификации. Учитель всегда должен удовлетворять растущие запросы школьников. Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, я поставила перед собой вопросы по самообразованию. Перечень вопросов по самообразованию Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями, введение новых образовательных стандартов. Работать над созданием в коллективе учащихся класса творческой обстановки, здорового нравственно – психологического климата. Распространение педагогического опыта на муниципальном и региональном уровне(на муниципальном уровне показать открытые уроки для учителей школы и района, на региональном уровне – создать персональный сайт, который регулярно обновлять). Самоанализ и оценка своей творческой деятельности. Продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей. Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса во всех классах. Умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией. В каждом классе, где преподаю русский язык и литературу, ставить перед собой задачу – проанализировать потребности и способности ребёнка, учитывая его возрастные особенности и заинтересованность предметом. Продолжать работу над методической проблемой: «Развитие навыков использования учащимися ИКТ на уроках русского языка и литературы как путь к личностному росту». Разработать программы элективного курса предпрофильной и профильной подготовки для 9, 10-11 классов.