ОРКСЭ - рабочая программа и КТП
календарно-тематическое планирование на тему

Тимашевский район

станица Роговская

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 основная общеобразовательная школа № 21

муниципального образования Тимашевский район

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №1

от 30 августа 2014   года

Председатель педсовета

  __________________ В.Е.Дикий

  РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по основам религиозной культуры и светской этики

(модуль «Основы православной культуры»)

Ступень обучения (класс):  начальное общее, 4 класс.

Количество часов: 34 ч (1 час в неделю)          

Учитель:  Мочалова Алла Николаевна

Программа разработана на основе программы для общеобразовательных школ для 4 -5 классов «Основы религиозной культуры религиозной культуры и светской этики». Автор: А.Я.Данилюк. М.: Издательство «Просвещение», 2012

1. Пояснительная записка.

        Рабочая программа по основам религиозной культуры и светской этики (модуль «Основы православной культуры») составлена на основе программы для общеобразовательных школ для 4 -5 классов «Основы религиозной культуры  и светской этики». Автор: А.Я.Данилюк. М.: Издательство «Просвещение», 2010.

Учебный курс имеет комплексный характер и включает 6 модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики».

Освоение школьниками учебного содержания каждого из модулей, входящих в учебный курс, должно обеспечить:

        понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;

        формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики;

        формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям;

        знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;

        укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.

Содержание модуля «Основы православной культуры» комплексного предмета ОРКСЭ излагается в рамках трех основных тематических блоков, также как и содержание всех 6 модулей.  Два из них (уроки 1 и 31-34) являются общими для всех учебных модулей. Содержательные акценты первого тематического блока — духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. Третий тематический блок представляет духовные традиции многонационального народа России. Второй тематический блок (уроки 2—30), дифференцируют содержание учебного курса применительно к учебному модулю «Основы православной культуры» (см.таблицу).

Таблица тематического распределения часов

2. Содержание обучения, требования к  подготовке учащихся по предмету в полном объеме совпадают с авторской программой по предмету. 

Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу православных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Основные культурологические понятия учебного курса — «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность)» и «нравственность» — являются объединяющим началом для всех понятий, составляющих основу курса (религиозную или нерелигиозную).

Новый курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребёнка на принципах гуманизма в тесной связи с религиозными и общечеловеческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина.

        Основной принцип, заложенный в содержании курса, — общность в многообразии, многоединство, поликультурность, — отражает культурную, социальную, этническую, религиозную сложность нашей страны и современного мира.

Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов:

        общая историческая судьба народов России;

        единое пространство современной общественной жизни, включающее         развитую систему межличностных отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность социально-политического пространства.

Учебный курс является единой учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс, осуществляемый в пределах отведённого учебного времени с учётом образовательных возможностей младших подростков.

Образовательный процесс в границах учебного курса и сопутствующей ему системы межпредметных связей формирует у обучающихся начальное представление о религиозных культурах и светской этике посредством:

        ориентации содержания всех модулей учебного курса на общую педагогическую цель — воспитание нравственного, творческого, ответственного гражданина России;

        педагогического согласования системы базовых ценностей, лежащих в основе содержания всех модулей учебного курса;

        системы связей, устанавливаемых между модулями учебного курса, а также между ними и другими учебными предметами (окружающий мир, русский язык, литература, история и др.);

•        ориентации учебного содержания на совместное осмысление педагогами, обучающимися и их родителями актуальных проблем
развития личностной ценностно-смысловой сферы младших подростков;

•        единых требований  к результатам освоения содержания  учебного курса.

Учебно-воспитательный процесс, осуществляемый в границах учебного курса и системы межпредметных связей, педагогически моделирует и содержательно раскрывает основы религиозных и светских культурных традиций. Сама национальная духовность с учётом многообразия и глубины её составляющих не может исчерпываться содержанием этого курса

3.Список учебно – методической литературы.

1.Кураев А. В. Основы религиозных культур и православной этики. Основы православной культуры. 4-5 классы. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение», 2010.

2.Основы религиозных культур и православной этики. Основы православной культуры. Методические рекомендации для учителей. М.: «Просвещение», 2010.

3.Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и православной этики. Основы православной культуры. Книга для родителей. М.: «Просвещение», 2012.

4.Электронное приложение к учебному пособию. М.: «Просвещение», 2010

5.Медиатека. «Святые места Кубани». Краснодар. 2007 год.

6.А.В.Бородина. Хрестоматия по основам православной культуры. М.: «Основы православной культуры», 2010

СОГЛАСОВАНО                                                                                 СОГЛАСОВАНО

на заседании РМО                                                                        заместитель директора по УВР

учителей ОРКСЭ  № 1  от _________________                         ____________ И.В.Полонская

Руководитель РМО                                                                       «    » августа2014 г.

____________  О.Н. Логачева

«      » августа 2014 г.

Тимашевский район

станица Роговская

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 основная общеобразовательная школа № 21

муниципального образования Тимашевский район

УТВЕРЖДЕНО

Решение  педсовета  протокол  №1

от «__   __»  ____________________ 2014 года

Председатель  педсовета

____________________  Дикий В.Е.

РАБОЧАЯ       ПРОГРАММА

            по  комплексному  учебному  курсу        «Основы религиозных  культур  и    светской  этики»,  модуль  «Основы  православной  культуры

Уровень    образования (класс)   начальное   общее   образование      4 класс

Количество  часов– 34 часа  в  год                        

Учитель:    Мочалова Алла Николаевна

Программа  разработана  на  основе  программы  общеобразовательных  учреждений   4-5  классы  «Основы  религиозных  культур  и  светской  этики  А.Я. Данилюка   (Москва, «Просвещение», 2012 год)

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых  разработана рабочая программа:

-  требования ФГОС НОО;

-  основная образовательная программа школы;

- авторская программа «Основы  православной  культуры», автор А.Я. Данилюк, издательство «Просвещение», 2012 г..

2.  Цель комплексного учебного курса.  Основы религиозных  культур и светской этики — формирование у младшего подростка  мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному  на знании культурных и религиозных традиций многонационального  народа России и уважении к  ним, а также к диалогу  с представителями других культур и мировоззрений.  Учебный курс является культурологическим  и  направлен  на  развитие у школьников  10—11 лет представлений о нравственных  идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских  традиций, на понимание их значения в жизни современного  общества, а также своей  сопричастности к ним. Основные культурологические понятия учебного курса — «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность)» и «нравственность» — являются объединяющим началом для всех понятий, составляющих  основу курса (религиозную или нерелигиозную).  Новый курс призван актуализировать в содержании общего образования  вопрос совершенствования личности ребёнка на принципах  гуманизма в тесной связи с религиозными и общечеловеческими  ценностями. Курс  должен сыграть важную роль как в  расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном  процессе формирования порядочного, честного,  достойного гражданина.  Основной принцип, заложенный в содержании курса, — общность  в многообразии, многоединство,  поликультурность, — отражает  культурную, социальную, этническую, религиозную сложностьнашей страны и современного мира.

Основные  задачи  комплексного  учебного  курса:

• знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской,  буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных  культур и светской этики;
• развитие представлений младшего подростка о значении  нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности,  семьи, общества;
• обобщение знаний, понятий и представлений о духовной  культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе,  и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих  основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной  истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени  основной школы;
• развитие способностей младших школьников к общению в  полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаимного  уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Учебный курс создаёт начальные условия для освоения обучающимися  российской культуры как целостного, самобытного феномена  мировой культуры; понимания религиозного, культурного  многообразия и исторического, национально-государственного,  духовного единства российской жизни.

Освоение школьниками учебного содержания каждого из модулей,  входящих в учебный курс, должно обеспечить:

• понимание значения нравственности, морально ответственного  поведения в жизни человека и общества;
• формирование первоначальных представлений об основах  религиозных культур и светской этики;
• формирование уважительного отношения к разным духовными светским традициям;
• знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг,  милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной  культуры многонационального народа России;
• укрепление средствами образования преемственности поколений  на основе сохранения и развития культурных и духовных  ценностей.

3. Роль учебного курса в достижении обучающимися планируемых результатов освоения ООП школы.  Проблема воспитания толерантности и нравственной идентификации подрастающего поколения сегодня волнует общественностьво всём мире и в нашей стране в частности. Вполне очевидно,  что воспитательную составляющую наряду с научными знаниями,  информацией об обществе, его интересах и законах, культуре и искусстве невозможно оставить вне рамок школьной  программы без существенного ущерба для качества образования,  становления личности.

Вопросы, связанные с введением в школьную программу информации  об основах религиозных культур, рассматриваемых в  рамках культурологического подхода, имеют сегодня важное значение,  поскольку характер светской школы  определяется в том  числе и её отношениями с социальным окружением, религиозными объединениями, признанием свободы вероисповедания и мировоззрения  участников образовательного процесса. Запрос на  современное образование, решающее, помимо прочего, задачи  духовно-нравственного воспитания граждан России, достаточно  высок, чтобы остаться без ответа.  В то же время преподавание основ религиозной и нерелигиозной  культуры в общеобразовательной школе приводит к необходимости  решения труднейших культурологических, этических,  правовых, психологических, дидактических и воспитательных  проблем.  В этой связи актуальным становится включение в школьную  программу курса. Основы религиозных культур и светской этики,  имеющего комплексный характер, знакомящего школьников с  основами  различных  мировоззрений и опирающегося на нравственныеценности, гуманизм и духовные традиции.

2. ОБЩАЯ  ХАРАКТЕРИСТИКА  УЧЕБНОГО  КУРСА

Общая духовная основа многонационального народа России  формируется исторически и основывается на ряде факторов:

• общая историческая судьба народов России;
• единое пространство современной общественной жизни,  включающее развитую систему межличностных отношений, налаженный  веками диалог культур, а  также  общность  социально-политического  пространства.

Учебный курс является единой учебно-воспитательной системой.  Все его модули согласуются между собой по педагогическим  целям, задачам, требованиям к  результатам освоения учебного  содержания, достижение которых обучающимися должен  обеспечить образовательный процесс, осуществляемый в пределах  отведённого учебного времени с учётом образовательных возможностей  младших подростков.

Образовательный процесс  в границах учебного курса и сопутствующей  ему системы межпредметных связей формирует у обучающихся  начальное представление о религиозных культурах  и  светской этике посредством:

• ориентации содержания всех модулей учебного курса на общую  педагогическую цель — воспитание нравственного, творческого,  ответственного гражданина  России;

• педагогического согласования системы базовых ценностей,  лежащих в основе содержания всех модулей учебного  курса;
• системы связей, устанавливаемых между модулями учебного  курса, а также между ними  и другими учебными предметами  (окружающий мир, русский язык, литература, история и др.);
• ориентации учебного содержания на совместное осмысление  педагогами, обучающимися и их родителями актуальных проблем  развития личностной ценностно-смысловой сферы младших  подростков;
• единых требований к результатам освоения содержания  учебного  курса.

Учебно-воспитательный процесс, осуществляемый в границах  учебного курса и системы межпредметных связей, педагогически  моделирует и содержательно раскрывает основы религиозных и  светских культурных традиций. Сама национальная духовность сучётом многообразия и глубины её составляющих не  может исчерпываться  содержанием этого курса.

В процессе изучения курса предусмотрена подготовка и презентация  творческих проектов на основе изученного материала.  Проекты могут быть как  индивидуальными, так и коллективными.  В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить  ранее изученный материал, освоить его в творческой, деятельностной форме. Подготовка и презентация проекта (уроки31—34) могут проводиться по решению школы всем классом.

3.   МЕСТО  КОМПЛЕКСНОГО  УЧЕБНОГО  КУРСА  В  УЧЕБНОМ  ПЛАНЕ

Комплексный учебный курс «Основы религиозных  культур и светской этики»  изучается в объёме 1 часа  в неделю  в 4 классе.  Общее  количество  часов – 34 часа

Таблица тематического распределения количества часов:

4. ОПИСАНИЕ  ЦЕННОСТНЫХ  ОРИЕНТИРОВ  СОДЕРЖАНИЯ  УЧЕБНОГО  КУРСА

Освоение школьниками учебного содержания модуля  «Основы  православной  культуры»,  входящего в учебный курс, должно обеспечить:

• понимание значения нравственности, морально ответственного  поведения в жизни человека и общества;
• формирование первоначальных представлений об основах  религиозных культур и светской этики;
• формирование уважительного отношения к разным духовными светским традициям;
• знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг,  милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной  культуры многонационального народа России;
• укрепление средствами образования преемственности поколений  на основе сохранения и развития культурных и духовных  ценностей.

5. ЛИЧНОСТНЫЕ,  МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ  И  ПРЕДМЕТНЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ  

ОСВОЕНИЯ  УЧЕБНОГО  КУРСА

Обучение детей по программе курса «Основы религиозных  культур и светской этики»  (модуль «Основы  православной  культуры»)  должно быть направлено на достижение  следующих личностных,  метапредметных и предметных результатов  освоения содержания.

Требования к  личностным  результатам:

• формирование основ российской гражданской идентичности,  чувства гордости за свою Родину;
• формирование образа мира как единого и целостного при  разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия  и уважения к истории и культуре всех народов;
• развитие самостоятельности и личной ответственности за  свои поступки на основе представлений о нравственных нормах,  социальной справедливости и свободе;
• развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
• воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной  отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам  других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных  состояний;
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками  в различных социальных ситуациях, умений не создавать  конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
• наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному  отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к  метапредметным  результатам:

• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи  учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;
• формирование умений планировать, контролировать и оценивать  учебные действия в соответствии с поставленной задачей  и условиями её реализации; определять наиболее эффективные  способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы  в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок;  понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
• адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных  коммуникативных и познавательных задач;  

• умение осуществлять информационный поиск для выполнения  учебных заданий;
• овладение навыками смыслового чтения текстов различных  стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний  в соответствии с задачами коммуникации;
• овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения,  обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения  к известным понятиям;
• готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать  возможность существования различных точек зрения и права каждого  иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать  свою точку зрения и оценку событий;
• определение общей цели и путей её достижения, умение  договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение  окружающих.

Требования к предметным  результатам:

• знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как  основы культурных традиций многонационального народа России;
• знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание  их значения в выстраивании конструктивных отношений   в обществе;
• формирование первоначальных представлений о светской  этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности  России;
• осознание ценности нравственности и духовности в человеческой  жизни.

6.  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО  КУРСА

Учебный модуль «Основы православной культуры»

Россия — наша Родина. Введение в православную духовную традицию. Особенности  восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные  христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое  правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к  труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие  в России. Православный храм и другие святыни. Символический  язык православной культуры: христианское искусство  (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный  календарь. Праздники. Христианская семья и её ценности.  Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального  и многоконфессионального народа России.

7. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 час   в неделю (34 часа)

Модуль «Основы православной культуры»

8. ОПИСАНИЕ  МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО  ОБЕСПЕЧЕНИЯ  

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО  ПРОЦЕССА