Эссе "Я- воспитатель"
материал на тему

 Эссе « Я - воспитатель»

На свете есть много различных профессий,
И в каждой есть прелесть своя.
Но нет благородней, нужней и чудесней,
Чем та, кем работаю я!

Шолоховский – мой родной поселок, в котором я родилась и выросла, здесь же окончила среднюю школу.  Я с благодарностью вспоминаю своих чутких и внимательных учителей.  Еще тогда,  будучи маленькой девочкой,   меня восхищало их умение правильно говорить, слушать, « беседовать по душам» и в глубине души  мечталось  хоть чуточку быть похожей на них.  Детские впечатления об учительской  профессии сыграли определенную роль в моей дальнейшей жизни.  
Окончив Ростовский  на – Дону Государственный пединститут и получив профессию педагога, я пришла работать в школу- интернат воспитателем.  До сих пор помню любопытные взгляды ребятишек, которые с любопытством смотрели на « новенькую», а увидев мое расположение к ним, стали охотно о себе рассказывать. Так началась моя трудовая карьера и школа стала вторым домом: подъемы, самоподготовки, классные мероприятия…
В профессии воспитателя служу уже более 30 лет и хочу рассказать о личностных качествах, которыми должны обладать мы, воспитатели. Остановлюсь на тех, которые мне представляются самыми главными.
      Во- первых, мы должны быть людьми доброй души и любить детей такими, какие они есть. Надо одинаково любить  и шалуна, и послушного, и сообразительного, и тугодума, и ленивого, и прилежного. И еще надо, чтобы нашу доброту души мы делили поровну между своими воспитанниками, однако в тех формах, которые будут необходимы в каждом конкретном случае. Доброта и любовь к детям должны быть главным мотивом, стимулом нашей педагогической деятельности.
      Во- вторых, мы должны уметь понимать детей. Понимать детей - значит стать на их позицию, ценить их чувства, принимать их заботы и дела как серьезные и считаться с ними. К этим заботам и делам нужно проявлять  не снисхождение, а уважение, заинтересованное отношение. Понимать детей – значит овладеть высочайшим мастерством воспитания.
      В – третьих, нам необходимо быть оптимистами. Мы должны, обязаны верить в свою педагогику, верить в преобразующую силу воспитания. Пессимизм  в воспитании равносилен тому, чтобы заживо похоронить возможное  радостное будущее ребенка; лишь наш оптимизм воодушевляет ребенка, будит дремлющие силы в нем.
       В – четвертых, наша профессия не терпит шаблона,  отставания от требований времени. Человек, посвятивший ей жизнь, должен двигаться вперед, находить что- то новое, развивать свои творческие способности,  обладать всеми теми качествами, которые он хочет взрастить в своих воспитанниках. В нас должно пленять все : и улыбка, и строгость, и сдержанность, и скромность, и одежда, и знания, и чуткость, и искренность, и интеллигентность, и общительность, и любовь к жизни. Нам должно быть присуще все наилучшее, что людям нравится в человеке.
      Поэтому, я стараюсь совершенствовать свое педагогическое мастерство и уверена, что чем выше человек по умственному и нравственному развитию, тем он свободнее, тем большее удовольствие доставляет ему жизнь.
                                          Лампа над круглым столиком…
                                          Ветки стучат в окно…
                                          Дети не тема только -
                                          Жизни моей тепло!