ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ»
план-конспект урока (5 класс) на тему

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ»

1. Цель  урока: сформировать представление об уравнении как о равенстве содержащем букву, ввести в речевую практику понятие корня уравнения; отработать алгоритм нахождения неизвестных компонентов уравнения;  вместе с учащимися  учиться выбирать способы решения уравнений в зависимости от  условий.

9. Задачи:

- образовательные (формирование познавательных УУД):  

научить в процессе  урока использовать определения следующих понятий: «уравнение», «корень уравнения»; решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий.

- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):  

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в обсуждении проблем, интегрироваться в группу и строить продуктивное взаимодействие, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; воспитывать ответственность и аккуратность.

- развивающие (формирование регулятивных УУД)

умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по компонентам уравнения; выбирать способы решения уравнений в зависимости от  условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

10. Тип урока: открытие нового знания

11. Формы работы учащихся: фронтальная работа, работа в группах, ИКТ.

12. Необходимое техническое оборудование: доска, компьютер, мультимедийный проектор, экран, карточки с индивидуальными заданиями и компьютеры для каждого учащегося. Листы контроля и бланки ответов.  

13. Технологическая карта  урока   (см. ниже)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА  УРОКА

Ход урока

1.Организационный момент (2 мин).

Здравствуйте, садитесь. Оцените свою готовность к уроку ( сигнальные карточки).

2. Актуализация знаний (создание проблемной ситуации)(5 мин).

Начать урок я хочу с задачи:

 Я задумала число, если к нему прибавить 10, то получится число 85. Какое число задумала я?

75 (спасибо). Скажите, почему именно число  75? (юбилей)

А каким способом вы решили задачу? (такой способ называется арифметическим).

А другие способы решения  задачи вы знаете? (уравнением, такой способ называется алгебраическим).

Пусть х – задуманное число. Составим по условию задачи уравнение:

х+10=85. Назовите тему урока (Уравнение).

3.Целеполагание (3мин)

решая данное уравнение получим

х=75, 75- корень уравнения.

Что такое уравнение? Чтобы прийти к правильному единому мнению? Нужно…. А что нового вы услышали? Значит…

Какие цели вы поставите для себя на урок…

1.Познакомиться с понятиями «Уравнение», «Корень уравнения», «Решить уравнение».

2.Научиться решать простейшие уравнения.

3. Распознавать уравнения по типам нахождения неизвестного.

Как будем работать на уроке? Вспомним правила работы в группах.

4.Открытие нового знания (15мин)

Вы в своих группах будете работать на бланках проектирования, которые лежат на столах, в них указаны задания. Ваша задача: изучив текст учебника, презентацию и таблицу, познакомиться с новыми понятиями и из перечисленных уравнений выбрать уравнения того типа, которые указаны в ваших заданиях. Когда закончите работу на бланках «ответственный» поднимает руку.  Затем один человек из группы это вам решать, у доски решает выбранное одно уравнение, проговаривая каждый шаг решения. Конечно, мы будем оценивать ответы и выполнение  задания всей группы. Для этого давайте оговорим критерии оценивания:

 1)правильно выбраны уравнения;

2) работала вся группа;

3)объяснение у доски четкое, понятное;

4) речь грамотная.

Чтобы работа была продуктивной распределите роли самостоятельно.

Приступаем к работе. Когда группы будут готовы к доске. Сделать физ.минутку(1 мин).

Выступление у доски (3 мин, по минуте на каждого)

Заполняем листы самооценки групповой работы.

 Индивидуальная работа по карточкам (2-3 мин).

6. Рефлексия (2 мин)

Вернемся к теме урока и целям.            Оцените себя с помощью сигнальных карточек.    

С чем познакомились?                         Урок понравился? Оценки за урок

Что узнали нового?                            Спасибо.

            Вы достигли целей урока?            

 7. Домашнее задание