Сложение и вычитание смешанных чисел
методическая разработка на тему

Учитель ГБОУ «Школа №494» Азизян Р.В.

План-конспект урока

Тема: «Сложение и вычитание смешанных чисел».

Тип урока: обобщающий урок с применением игровых технологий.

Цели и задачи урока:

 Образовательные:

Закрепить  и проконтролировать уровень знаний, умений и навыков сложения, вычитания дробей с разными знаменателями, а также смешанных чисел.

Развивающие:

• Создать у школьников положительную мотивацию к предмету;
• Повысить общую культуру учащихся;
• Расширить кругозор учащихся, помочь школьникам лучше понять роль математики в истории общества;
• Научить применению полученных знаний в нестандартных ситуациях.

Воспитательные:

• Воспитывать у школьников честность, ответственность и аккуратность.
• Формирование  умений у учащихся работать в коллективе.

Оборудование урока:

 иллюстративный и раздаточный материал (листы с заданиями, жетоны 4-х цветов), интерактивная доска, мультимедийный проектор, компьютер.

План урока

Ход урока-игры.

1. Организационный момент

Класс разбивается на 4 команды по пять человек, выбирают капитана. Учитель сообщает, что помочь Алисе пройти 4 этапа и проснуться от сна может та команда, которая знает сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Победит команда, набравшая большее  число  очков. Очки считаются по количеству жетонов. У каждой команды свой цвет листов с заданиями. За каждый правильно решенный пример команда получает от учителя один жетон своего цвета. После 4-ого этапа команды узнают настоящее имя автора сказки «Алиса в стране чудес», которая написана  под псевдонимом  Льюис Кэрролл.

2. Проверка знаний

1 этап (1 слайд).

     Надо помочь Алисе пройти через  маленькую дверь.

 1-команда               2-команда             3-команда                 4-команда

2 этап (2 слайд)

Надо помочь Алисе спастись в море слез.

 3 этап (3 слайд)

Надо помочь Алисе выйти из темного леса.

4 этап (4 слайд)

Надо помочь Алисе убежать от суда королев.

1-команда                    2 команда                   3-команда                  4-команда

    3.  Физкультминутка

 Утром гномы в лес пошли. 
(шаг на месте)
По дороге гриб нашли.
(наклон вперёд, выпрямиться, руки на поясе)
А за ним-то раз, два, три -
(наклоны туловища из стороны в сторону)
Показались ещё три! 
(руки вперёд, затем в сторону)
И пока грибы срывали, 
(наклоны вперёд, руки к полу)
Гномы в школу опоздали. 
(руки к щекам и покачать головой из стороны в сторону)
Побежали, заспешили (бег на месте)
И грибы все уронили! (присесть)

4. Подведение итогов

Определение победителя.

5 слайд

Напиши ответы и прочитай настоящее имя автора сказки.

По количеству жетонов определяется команда-победитель. Капитан победившей команды пишет на интерактивной доске ответы к примерам 2-го и 3-го этапа. Для каждого ответа 2-го этапа на обороте жетона написана одна буква  имени автора сказки, для 3-го этапа - фамилии. Капитан записывает эту букву рядом с ответом и получает имя и фамилию автора сказки  - Чарльз Доджсон.

Выставление оценок.      

 Критерии  оценок:

        «5» - > 12 заданий

       «4» - 10-12 заданий

       «3» -  6-9 заданий.

5.Домашнее задание

Дать домашнее задание тем учащимся, которые получили оценки ниже «5».

№496 (а, б, в, ж, з),  № 470