Индивидуальный план работы
материал на тему

МБОУ «Староузюмская ООШ» Атнинского муниципального района

 Республики Татарстан

Индивидуальный план работы

на межаттестационный период

по повышению профессионального уровня

учителя математики

Кашшаповой Гульзиды Гарифулловны

на 2010 – 2015 гг.

Личная карта учителя

• Год рождения:  1974

• Домашний адрес: Атнинский район, д.Кзыл Утар, ул.Ленина, д.20.

• Контактный телефон: 89050256209

• Образование: Образование  высшее,  Казанский государственный педагогический университет, специальность  «Биология», 1996 год
• Профессиональная переподготовка :          Федеральное государственное автономное образовательное учреждение   высшего    образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»,   квалификация  «Математика», 2014 год
• Предмет: математика

•  Место работы: МБОУ  «Староузюмская ООШ» Атнинского района Республика Татарстан                                      

• Должность        :  учитель  математики
• Квалификация:   учитель 1 категории
• Стаж работы: 21 год, в данной должности   2 года
• Методическая тема :  Нәтиҗәле уку эшчәнлеген оештыруда                    укучыланың мөстәкыйльлеген үстерү.

• Тема самообразования: «Повышение уровня профессиональной компетенции в обучении химии и математики »

• Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах, проведение предметных недель.

• Общественно-педагогическая деятельность: руководитель школьного методического объединения учителей естественно-математического цикла, член профсоюзной комиссии школы, член участковой избирательной комиссии.

• Творческие замыслы: участие в районном МО, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.

Разделы программы профессионального развития

• Изучение психолого-педагогической литературы.
• Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения).
• Участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в системе методической работы.
• Участие в школьных, мун.иципальных, республиканских, всероссийскких семинарах и вебинарах по предмету
• Обучение на курсах повышения квалификации.
• Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.
• Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)

Формы представления результатов педагогической деятельности

• Серия учебных занятий
• Методическая продукция
• Портфолио
• Собеседование
• Творческий отчет
• Представление результатов педагогической деятельности
• Мастер-класс
• Творческая мастерская
• Отчет о результатах (ходе) экспериментальной, инновационной деятельности
• Профессиональные конкурсы

Схема самоооценки учебного занятия

• Оценка содержания учебного материала.
• Оценка эффективности способов деятельности на уроке.
• Оценка основных характеристик деятельности учащихся на занятии.
• Оценка целей и результатов проведенного занятия.
• Оценка содержания учебного материала на уроке:
• научность, доступность изучаемого учебного материала;
• актуальность материала и его связь с жизнью;
• степень новизны, проблемности и привлекательности учебной информации;
• оптимальность объема предложенного для усвоения материала.

Методическая продукция педагога (учебно-программная документация)

• Рабочие программы по учебным предметам, элективным, факультативным курсам.
• Учебно-тематические планы, технологические карты изучения тем курса.
• Проекты (конспекты) учебных, внеклассных занятий, семинаров, деловых игр, лабораторных и практических работ; сценарии предметных праздников, турнирных, конкурсных форм и т.д.