План самообразования
рабочая программа на тему

1.Мәктәпнең  методик темасы

Жизненное  гражданское самоопределение детей  на основе современных технологий

2.Укытучының  индивидуаль темасы

Әхлаки тәрбияне һәр дәреснең нигезе итү

3.Тема өстендә эшли башлаган вакыт

2014 нче ел

4.Тема өстендә эшне кайчан  тәмамларга уйлый

 даими

5.Үз  өстеңдә  эшләү темасының максаты  һәм  бурычлары

Максат:                                                                                                                1.Халык  авыз иҗаты әсәрләре аша укучыларда туган телеңә, туган ягыңа, әти-әниләреңә, туганнарыңа мәхәббәт , башка милләт кешеләренә толерант мөнәсәбәт тәрбияләү.

2. Тирән һәм күпкырлы белемгә ия булу, шул белемне иҗади куллану. Яңа педагогик технологияләрне тирәнтен өйрәнү, укыту-тәрбия процессына актив кертү. Яңа технологияләргә нигезләнгән дәресләргә куелган таләпләрне өйрәнү.

3.Киңәшмәләрдә, дискуссияләрдә,тәҗрибә уртаклашуда катнашу. Гомуми һәм профессиональ культураны үстерү.

4.Укучының үсешен тәэмин итү, табигый көчен гамәлгә ашыру.

Бурычлар:                                                                                                                          1. Халык авыз иҗаты әсәрләрен ,гореф-гадәтләрен дәресләрдә өйрәнү. 

2. Тәрбия чаралары үткәрү .                                                                               3. Сәләтле укучылар белән эш.                                                                          4. Тема буенча  ачык дәресләр һәм тәрбия сәгатьләре үткәрү.                          5.Укучылар һәм укытучылар өчен оештырылган төрле конкурс, олимпиадаларда катнашу.                                                                                        6.Һөнәри һәм шәхси сыйфатларны үстерү, профессиональлекне арттыру.                                                            7.Халык педагогикасын өйрәнүне дәвам итү, белем һәм тәрбия бирүдә татар халык традицияләренә, милли үзенчәлекләргә нигезләнү.                                                                              8.Уку эшчәнлеген бала үсешенең мөһим дәрәҗәсен искә алып оештыру.Интеллектуаль һәм физиологик үзенчәлекләрен исәпкә алып, укучыга индивидуаль якын килү.                                                                                       9. Шәхси үзенчәлекләрен һәм шәхси сәләтен искә алып, укучыда гомуми уку күнекмәләре формалаштыруга аеруча нык игътибар итү.                                                                      10.Укучыларда халкыбызның күркәм гореф-гадәтләрен, гүзәл сыйфатларын тәрбияләүне дәвам итү                                                                        11. Укучыларга экологик, патриотик тәрбия бирү.                                                   12. Яңа заман шартларына яраклы, көндәшлеккә сәләтле шәхес тәрбияләү.

6.Теманы  эшләү  дәверендә  өйрәнергә тиешле  әдәбият һәм законнар чыганагы.

Каюм Насыйри”Татар халкы тормышы”

Р.Фәхреддин”Әхлак тәрбиясе”, “Мәгариф”, “Сөембикә” журналлары, А. Хуҗиәхмәтов “Милли мәгариф” : “Мәгариф”, “Фән һәм мәктәп”, “Идел”,  “Сөембикә”,  “Мәгърифәт”, “Вестник образования  Татарстана”  журналларын;  “Мәдәни  җомга”,”Ачык дәрес” газеталарын; “Гайлә һәм мәктәп” 

Ф.Ф.Харисов “Основы методики  обучения татарскому  языку  как  неродному”,

М.И.Махмутов “Методы  проблемно-развивающего  обучения

Б.М.Мифтахов “Татар телен укыту  методлары  һәм алымнары

М.З.Зәкиев “Татар халкы  теленең  барлыкка килүе

Г.Ибраһимов “Татар телен  ничек  укытырга”

Милли тәрбия  нигезләре  дигән  методик  әдәбият  өйрәнә. Шулай  ук “Мәгариф турында” Татарстан  Республикасы законы

Законы  РФ  “О языках народов  РФ”,  “Об  образовании”

Конституция  РТ,   Закон РТ “О языках  народов РТ” ,  “Государственная  Программа РТ  по  сохранению,  изучению  и развитию  языков  народов  РТ”.  

7.Бу  тема өстендә  эшләгәндә  кемнең  тәҗрибәсе  өйрәнелә

Халык гореф –гадәтләре, традицияләре.

Татарстан Республикасы гомуми белем бирү мәктәбене укытучыларының дәрес  һәм  класстан тыш  тәрбия чараларының эшкәртмәләре  кулланыла.                       Конференцияләр бастырган җыентыклар. В,М.Әглиуллинаның үз язмалары.

8.Кемнәр  белән  хезмәттәшлек итә

Белем күтәрү институты  укытучылары, нәшрият,Татарстан ның  мәктәп укытучылары.

Район үзәк  китапханәсе 

9.Практик  чыгышлар (доклад, рефератлар)

1.Доклад”Интегрированные уроки”, 2011г                      2.Использование передовых технолгий, 2011г                    3.Состояние преподавания тат.языка, 2012г      4.Распространение опыта , 2012г                                   5Психологические аутотренинги и результаты, 2012г 6.Информационные технологии, 2013г                       7.ПРЕЗЕНТАЦИИ-15 шт

10.Кайда  һәм кайчан  үз  тәҗрибәсе  белән  уртаклашкан

1.РОО-Августов.конферен ,  2011 г                                             2. РОО-Августов.конферен, 2012                                                                  3. НИСПТР.Наб .Челны                                                                               4. Елабуга. Августовская конференция учителей, 2011      5..Казан ИРО. 2011                                                                6.Бавлы.СОШ№6 , 2013г.                                                                             7. Пед. совет СОШ№2 г. Нурлат,  2015г.

11. Профессиональ осталыкны үстерү, педагогик һәм методик белемне камилләштерү.

1. “Мәгариф” журналында яңа технология турында басылган язмалар, хезмәтләрне уку, өйрәнү, туплау.
2. Тел белеме, әдәбият белеме буенча яңа чыккан китапларны шәхси китапханәдә булдыру.
3. Сүзлекләр туплауны дәвам итү.
4. “Казан утлары”, Мәйдан”, “Идел”, ”Безнең мирас” журналларына язылу, туплау.
5. Академик Ә.Хуҗиәхмәтов хезмәтләрен шәхси китапханәдә булдыруны дәвам итү.
6. Н.Максимов дәреслекләрен, әсбапларын, методик кулланмаларын уку, өйрәнү, туплауны дәвам итү.
7. Профессиональ осталык конкурсларында, төрле бәйгеләрдә катнашу.
8. Методик папканы тулыландыру, баету.
9. Портфолионы яңарту.
10. БРИ, БРТ тестларының яңа вариантларын булдыру, өйрәнү, дәресләрдә куллану.
11. Сингапур структураларын дәресләрдә куллану.

12.  Матур әдәбият әсәрләре, вакытлы матбугат материаллары белән танышу, китаплар туплау.

Шәхси китапханәне түбәндәге китаплар белән баету:

• А.Гыйләҗевнең яңа чыккан томнары.
• Ф.Яруллин китаплары.
• Ә.Еники томнары.
• Н.Фәттахның яңа китаплары.
• И.Юзеев томнары.
• Ф.Латыйфи китаплары.
• Н.Гыйматдинованың яңа әсәрләре.
• Г.Бәширов китаплары.
• Т.Миңнуллин томнары.
• Ә.Баянов томнары.
• К.Насыйри томнары.
• М.Җәлил китаплары.

13. Укучылар белән эшләүне камилләштерү.

1. Сәләтле укучыларны олимпиадаларга әзерләү.
2. Көчле укучыларга катлаулы бирем белән тестлар әзерләү.
3. Укучыларның дәрестән тыш укуларын даими тикшереп тору.
4. Сәләтле укучыларны бәйгеләрдә катнаштыру.
5. Иншалар, иҗади эшләр яздыру.
6. Укучыларны дәрестән тыш чараларга тарту.
7. Авыр үзләштерүче укучылар өчен диктант текстлары әзерләү.
8. Уку техникасы начар укучыларның уку тизлеген тикшереп тору.
9. Авыр үзләштерүче укучылар өчен өстәмә биремнәр әзерләү.
10. Авыр үзләштерүче укучыларның индивидуаль эш дәфтәрләрен тикшереп тору.
11. Югары уку йортларының татар теле бүлекләренә керергә теләүчеләргә ярдәм итү.

12.Татар теле һәм әдәбияты белән кызыксынучыларга өстәмә биремнәр тәкъдим итү.

13. Укучылар белән БРИ , БРТ материалларын өйрәнү.

14. Татар халкының тарихын, матур традицияләрен чагылдырган яңа китапларны уку, файдалану.

Педагогик тәҗрибә уртаклашу

1. Методик киңәшмәдә тәҗрибә уртаклашу: “Хәзерге заман укытучысына таләпләр”,”Заманча дәреснең төп аспектлары”; “Укучыларның белемнәрен тикшерүнең актуаль формалары”, “Татар теле һәм әдәбиятын укытуда бердәм таләпләр”.
2. Педагогик киңәшмәдә доклад : “Стандарт булмаган дәресләрнең әһәмияте”, “Дәресләрдә электрон дәреслек һәм әсбаплардан файдалану”.
3. Түгәрәк өстәл артында сөйләшү: “Яңа технологияләр кулланып үткәрелгән дәресләрнең нәтиҗәлелеге.” (Сингапур структулары куллану)

 Практик чыгышлар.

1. Дәрестән тыш чаралар үткәрүне дәвам итү.
2. Әдипләрнең юбилейларын билгеләп үтү.
3. Яңа басылган китапларны презентацияләү.
4. Төрле конкурсларда, бәйгеләрдә катнашу.

6.Үз эшеңә анализ ясау күнекмәләрен үстерү.

7.Татар теле һәм әдәбияты көннәре үткәрү.

8. “Туган тел” айлыгы үткәрү.

Компьютер технологиясен камилләштерү

1.Интернеттан рациональ файдалану алымнарын өйрәнүне дәвам итү.

2.Интернет-тестирование, интернет-конкурсларда катнашу.

Халык педагогикасы буенча эш

алымнарын камилләштерү

1.Дәресләрдә халык педагогикасы чараларын файдалану.

2.Халык педагогикасы чараларын кулланып, дәрестән тыш мероприятиеләр үткәрү.

3.Халык педагоглары Каюм Насыйри, Риза Фәхреддин хезмәтләрен өйрәнүне дәвам итү.

4.Укучыларны халык педагогикасы нигезендә тәрбияләү.

Эш  нәтиҗәләре

Грамоталар ,дипломна.

отзыв

о деятельности учителя татарского  языка и литературы

Аглиуллиной Валии Мансуровны

Слушатели группы профессиональной переподготовки по татарскому языку и литературе, преподаватели  «Набережночелнинского института социально-педагогических технологий и ресурсов»  дали высокую оценку личности и деятельности педагога. Аглиуллина В.М – требовательный педагог, отзывчивый и доброжелательный человек, неукоснительно соблюдающий профессиональную этику общения.  

Ее присутствие в группе давало спокойную, добрую атмосферу работы.   Ее сокурсники чувствовали себя уверенно вместе с ней, а профессорам было с кем вести жаркие полемики. Особенно о ней тепло отзывалась кандидат филологических наук, доцент  Шакирова Н.Х.

     Учитель владеет базовым содержанием преподаваемых предметов, знаниями по смежным дисциплинам. Уровень теоретических знаний позволяет педагогу вести преподавание на различных уровнях. Она всегда особое внимание уделяет развитию индивидуальных способностей  личности, выработке человеческих качеств, воспитанию человека с большой буквы. Учитель Валия Мансуровна имеет глубокие и разносторонние знания своего предмета, значительно превышающие знания программы, свободно ориентируется в специальной, методической и научно-популярной литературе, используя их как основу в своей педагогической деятельности. Она успешно показывала уроки перед аудиторией. Особенно, успешно применяла информационно коммуникативные технологии. Эту особенность ее работы и успешность выделила кандидат филологических наук, доцент Лилия Кашаповна.

    Валия Мансуровна – ответственный член коллектива, готовый всегда  помогать коллегам.

    Валию Мансуровну  отличает  подлинная интеллигентность,  высокий уровень развития духовной культуры, профессионализм, инновационный стиль научно-педагогического мышления, готовность к созданию новых ценностей и принятию творческих решений, потребность в постоянном самообразовании и готовность к нему, профессиональная работоспособность, профессионально-педагогическая культура и педагогическое мастерство.

 Куратор  переподготовки  НИСПТР :            З.М.Сафина.                                  

Минем кредо

Формирование нравственных основ личности, интеллектуального, творческого потенциала каждого ученика для интеграции школьника в современном социуме

Ссылкалар