Эссе для всероссийского конкурса "Если бы я был политиком, то для образования сделал бы..." (2012 г.)
материал на тему

ЭССЕ

Брыкало Александра Александровича, учителя математики

Муниципального казенного общеобразовательного учреждения

Алейниковская основная общеобразовательная  школа

Россошанского муниципального района Воронежской области

на тему: «Если бы я был политиком, то для образования сделал бы …»

Мой педагогический стаж небольшой.  Сразу по армии я пришел работать в свою родную школу, в которой учился и откуда отправился во взрослую жизнь. И вот за небольшой период времени, за какие-то девять лет,  я прошел ступени педагогической системы, от учителя математики до директора школы. Низкая заработная плата и иные причины послужили причиной, того что я покинул образование. Прошло пять лет и, я снова у школьной доски – учитель математики, я вернулся в образование. Я понял самое главное: школа - мое призвание. Я посмотрел на школу другими глазами: вопросы, которые раньше возникали у меня на пути – решаемы. Пять лет я занимался оптово-розничной торговлей, достиг определенных результатов. Я приобрел ту менеджерскую хватку, которой мне не хватало ранее. И теперь я по-другому стал смотреть на вещи, которые происходят в образовании.

Очень многого хотелось бы изменить в образовании. Если бы я был политиком, чтобы я сделал бы для образования? Как политик принял бы самое активное участие в реализации образовательных и законодательных ресурсов, направленных  на улучшение качества образования, а именно, на создание комфортных условий для участников образовательного процесса – учителей, воспитателей, директоров, заведующих и самых главных участников - детей. Скорее всего, это был бы проект модернизации образовательных ресурсов – школ, детских садов.

Предлагаю некоторые аспекты будущего проекта:

1. Модернизация хозяйственных групп отделов образований различных уровней (города, района). Хозяйственная группа отдела образования – это  «тыл», который обеспечивает бесперебойную работу подразделений в лице отдела образования. В хозгруппе  должны быть созданы мобильные подразделения (электрики; сантехники; системные администраторы – в век компьютеризации без них никак не обойтись; высотники – решение проблем с сосульками в зимнее время, вырубка деревьев – самая головная боль каждого директора школы), обеспеченные соответствующими техническими средствами и  автотехникой, для выполнения четко поставленных задач, качественно и в срок. При этом существенно экономятся средства школ и детских садов, если руководители будут нанимать для выполнения вышеизложенных задач  государственные и частные организации.
2. Модернизация столовых школ и детских садов. Зачастую в любом городе основную роль в питании  определяют, так называемые «общепиты». Огромное значение играет их профессионализм, качество предоставляемых услуг, за что им отдельное спасибо. Но вот на чем «творят»  повара, требует особых слов. Кухонный инвентарь, плиты – все это ложится на плечи образовательных учреждений. Модернизация  столовых – одно из главных аспектов проекта. Особое внимание хотелось бы обратить на обеспечение горячим питание сельских школ, где отсутствуют стационарные столовые - доставка из «головных» столовых осуществляется на школьных автобусах – это очень неэкономично – прецедент:

а) вменить в обязанности «общепитам» доставку специализированным автотранспортом;  

б) создание в хозгруппе мобильного подразделения с соответствующим автотранспортом.

3. Модернизация организации перевозок детей. Проблема организации перевозок детей стоит практически в каждом образовательном учреждении. Технический осмотр автобуса перед выездом на маршрут, медицинское освидетельствование водителя, заправка автобуса топливом (при условии лимита и удаленности заправочной станции от сельских поселений) – это только часть острых вопросов директоров образовательных учреждений.  Как один из вариантов решения проблем – создание автобусного парка, на примере созданных, практически в каждом городе, автотранспортных предприятий. Перевозка детей в некоторых сельских учебных подразделениях осуществляется 2-3 раза в неделю, а на плечи школы ложится ежемесячная заработная плата водителя, обслуживание автобуса  и выполнение дополнительных мероприятий, которые выполняются только в специализированных условиях и специализированными работниками.

Но я прекрасно понимаю, что глобальные вопросы решаемы в основном на уровне региональных властей и выше. Под изменение любого вопроса должна быть соответствующая законодательная база.

Работа в школе, детском саду  -  это творческий процесс, который требует особого тепла, комфорта и уюта. И если будут созданы все условия, то образование в России, будет самым востребованным и самым лучшим в мире.

А самое главное – надо любить свою профессию!

У меня три любимых женщины,

У меня три любимых дамы,

Одна женщина та, с кем повенчан я,

Еще женщина лучшая – мама.

Третья женщина – школа,

Что зовет меня снова и снова,

Голосом звонким веселых ребят,

Тех, кто в классы как пули летят,

Тех, кто сбивает меня на пути,

Попробуй теперь из школы уйти.

Я без женщин своих совсем одинок,

Я без них не живу – существую

И без них мне не в радость успех,

Одинаково нежно люблю я

Женщин трех этих – преданно всех.

27.01.2012 г.