Тема занятия: «Береги себя».
план-конспект на тему

Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Выселковский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних

Конспект занятия

с использованием

здоровьесберегающих технологий

для детей дошкольного возраста

«Береги себя»

Выполнила: социальный педагог

Каламбет Т.П.

                                                    ст. Березанская

2017 год                 

Цель: 

Продолжать формировать навыки правильного поведения и сознательного соблюдения правил безопасности в повседневной жизни. Закрепить навыки уважения.

Задачи:

• Закреплять знание детей адекватно реагировать на экстремальные ситуации и соблюдать правила безопасности в повседневной жизни.
• Продолжаем развивать внимательное отношение к окружающей действительности, к здоровому образу жизни.
• Воспитывать внутреннюю самодисциплину.

Предварительная работа: цикл занятий, бесед, наблюдений, просмотров иллюстраций, экскурсия по станице по теме «Береги себя». Набор иллюстраций с сюжетным изображением, экстремальных ситуаций.

Ход:

Слайд 1

Педагог: Всех участников ток шоу прошу пройти в нашу телестудию. Обратите внимание, у нас в гостях присутствует экспертная комиссия. В ходе нашей беседы мы будем обращаться к ней за оценкой наших знаний.

Дети проходят, садятся на заранее расставленные полукругом стульчики.)

Педагог: Сегодня вы, уважаемые ребята, приглашены на съёмки телевизионной передачи «Участок». С вами я – ведущая передачи- «Участок». На нашей передаче мы поговорим о том, как важно заботиться о собственной безопасности; что необходимо знать, чтобы избежать несчастья самому, и что необходимо делать, если кто- то попал в беду. А сейчас всё внимание на экран (с изображением пожарной ситуации).

Слайд 2

Что вы можете сказать относительно данного сюжета?

– 2-3 ответа детей.

Кто, по-вашему, стал виновником данного происшествия?

– 2-3 ответа детей.

Какую службу следует немедленно вызвать, чтобы затушить, локализовать пожар?

Ответ детей, можно хором.

Слайд 3- 4

Педагог: Правильно, сегодня у нас в гостях главный пожарный нашей группы неукротимый борец за пожарную безопасность…. (Выходит ребёнок, воспитатель помогает ему надеть атрибут костюма пожарника, заранее приготовленный, даёт в руки микрофон).

Пожарный: Здравствуйте ребята! Кто может сказать, почему случаются пожары?

– Ответы детей. (Когда ребёнок хочет ответить – он поднимает руку. Ведущий подходит к нему с микрофоном, ребёнок отвечает в микрофон. Лучше подойти за стульчиками, чтобы не загораживать детей.) Добиваться развёрнутых ответов с правильно сформулированной мыслью. 2 ответа.

Пожарный: Что необходимо знать, чтобы избежать пожароопасной ситуации?

– 3-4 ответа детей.

Пожарный: Если возник пожар, что нужно делать?

3-4 ответа детей.

Слайд 5-8

Педагог: (Обращается к пожарному) Вам понравились ответы наших ребят? Достойны ли они звания юного пожарника? Спасибо Вам за интересную беседу. Прошу Вас, будьте нашим гостем в студии. (Ребёнок проходит на своё место, предварительно сняв атрибуты костюма, положив микрофон. Дети провожают его аплодисментами.)

Педагог: Мы продолжаем нашу передачу, и я вновь прошу обратить ваше внимание на следующий сюжет (сюжетная картинка, где в квартиру хочет попасть незнакомый человек.)

Слайд 9

Как можно охарактеризовать эту ситуацию?

Ответы детей.

Кого можно позвать в этой ситуации на помощь?

Слайд 10

Ответ детей. (Можно хором).

Педагог: в нашей передаче сегодня присутствует будущий прославленный работник правоохранительных органов-…. Встречайте его аплодисментами. (Выходит, ребёнок, надевает атрибуты костюма. Берёт микрофон.).

Полицейский: Здравствуйте. Какие ситуации вы знаете, когда требуется помощь милиции?

2-3 ответа детей.

Слайд 11 - 13

Как можно вызвать милицию?

Ответ детей можно хором.

Полицейский: Я предлагаю вам несколько картинок. (педагога берёт картинки и раздаёт детям). Ваша задача- рассмотреть картинки и поднять только те, где необходима помощь милиции. (дети выполняют задание)

Полицейский: Я попрошу это задание оценить наших экспертов. (Эксперт говорит своё мнение).

Полицейский: друзья вы, наверное, устали?

(ответ детей)

Полицейский: Вы хоть и немного выросли, ноя вам предлагаю небольшую разминку, которая называется.

Физ. минутка «Защитники Отечества».

Мы пока что школьники

Не шагаем как солдаты

Раз, два дружно в ногу,

Три, четыре тверже шаг.

На парад идут солдаты

Они смелые ребята.

Полицейский: какие вы молодцы всё правильно сделали и даже повеселились.

Педагог: (Обращается к полицейскому). Вы удовлетворены ответами наших детей?

Полицейский: Спасибо, что пригласили. Мне очень понравились ваши ответы. (Уходит, снимает костюм, садится в зале по приглашению педагога.)

Педагог: Продолжаем нашу передачу. Всё внимание на экран! (сюжетная картинка с изображением ситуации, где требуется медицинская помощь). Глядя на эту картинку, определите, какую службу надо вызвать в данном случае?

Слайд 14

– Ответ.

Педагог: Верно. И в гостях у нас сегодня главный медик нашей группы – …. (выходит названный ребёнок, надевает элементы медицинского костюма)

Слайд 15

Доктор: Здравствуйте. В каких случаях необходимо вызвать скорую помощь?

– 2-3 ответа детей.

Доктор: Как нужно беречь себя, чтобы не пришлось вызывать скорую помощь?

– 3-4 развёрнутых ответа детей.

Слайд 16

Доктор: спасибо за интересные ответы. Берегите себя!

Педагог: мы приглашаем Вас, уважаемый доктор присоединиться к нам. (ребёнок снимает атрибуты костюма и проходит на своё место).

Педагог: После небольшой паузы мы продолжим нашу беседу, а пока прервёмся на физкультминутку:

Все ребята дружно встали,
«Береги себя» - сказали.
Дверь чужим не открывать,
Незнакомого не брать,
Спички тоже не игрушка  
Все приборы будет лучше
Лишь со взрослыми включать.
Мы по улице проходим
На зелёный только свет.
И всё время надо помнить, –
В жизни главное здоровье,
И его дороже нет!

Педагог: у вас, ребята, есть уникальная возможность рассказать стихи, которые ещё раз напомнят о том, как необходимо беречь себя.

Монтаж:

Вот спасибо передаче,    
Только так, а не иначе
Должен каждый поступать,
Чтоб себя оберегать!

Если каждый наш ребёнок
Знает правила с пелёнок,
Он до ста и больше лет
Избежит не мало бед!
Прошу дружно повторять,
Как пожарных вызывать?
–Ответ детей хором.
Как полицию позвать,
Телефон прошу назвать?
– Ответ детей хором.
Помощь скорую позвать,
Быстро можете сказать?
– Ответ детей хором.

Педагог: Спасибо нашим ребятам. Наша передача подходит к концу. И давайте ещё раз вспомним, Какой теме она была посвящена? Какие правила необходимо соблюдать, чтобы сберечь себя и своё здоровье?

3-4 ответа детей.

Слайд 17

Я благодарю вас ребята за интересную передачу.

А наше ток – шоу подошло к концу.

До свидания друзья до новых встреч.

Слайд 18

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Отзыв

о занятии с применением здоровьесберегающих технологий

социального педагога отделения диагностики и социальной

реабилитации

ГКУ СО КК «Выселковский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних

Каламбет Татьяны Павловны

Место проведения: ГКУ СО КК «Выселковский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних».

Дата проведения: 11.07.2017г.

Тема занятия: «Береги себя».

11.07.2017г. было проведено групповое коррекционное занятие с применением здоровьесберегающих технологий «Береги себя», направленное на сформирование целостных знаний о способах сбережения своего здоровья.

Занятие прошло интересно, атмосфера была очень доброжелательная.

В ходе занятия были использованы здоровьесберегающие технологии: физ. минутка «Защитники Отечества», физ. минутка «Все ребята дружно встали». 

В течении всего занятия, дети проявляли высокую познавательную активность. Правильно справлялись с заданиями, отвечали полными ответами.

Педагогу удалось реализовать поставленные задачи, соблюдая здоровьесберегающую направленность совместной деятельности.

Воспитатель отделения диагностики

 и социальной реабилитации

ГКУ СО КК «Выселковский СРЦН»                                             Л. В. Кривуля

Дата____________________