Ученик не был на уроке чтения
методическая разработка на тему

Дорогой третьеклассник! Сегодня мы откроем для себя ещё одно интересное произведение. Какое?

Рассмотри картинку, определи, о  ком  читали ребята на прошлом уроке?

- Ты догадался, о ком сегодня будет текст произведения?

Открой учебник. Прочитай, кто  автор произведения. Прочитай название:        

Иван Андреевич Крылов

Мартышка и очки

        - Предположи, какое произведение по жанру будешь читать?

Проверь себя: расшифруй и определи, с каким из жанров литературы мы познакомимся         АСНЯБ

- Правильно, это басня.

- Что такое басня? Можешь сразу ответить на этот вопрос?

- Найдите в толковых словарях, какое определение дают Ожегов, Ефремова, Ушаков.

Басня (по Ожегову)- краткое иносказательное нравоучительное стихотворение, рассказ.

Басня (по Ефремовой)- короткий – обычно стихотворный – нравоучительный или сатирический рассказ, построенный на олицетворении животных, растений и т.п.

Басня (по Ушакову)- короткий аллегорический (иносказательный) рассказ, обычно с нравоучительным заключением.

Сравни эти определения.

- Что общего в них?

- Чем отличаются?

- Составим  вместе из этих значений свое определение басни. Выбери из этих определений самое главное.

- А сейчас сможешь ответить на вопрос: что такое басня?

Проверь себя:

Басня – это короткий нравоучительный и сатирический рассказ в прозе или стихах, в басне под видом картин из жизни зверей  высмеиваются людские недостатки.

- Как называют человека, который пишет басни?

- Какие басни Ивана Андреевича Крылова ты помнишь?Угадай басню по отрывку:

1. Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только мука.

2. Попрыгунья Стрекоза

Лето красное пропела;

Оглянуться не успела,

Как зима катит в глаза.

3. Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна, но только все не впрок,

И в сердце льстец отыщет уголок.

4. По улицам Слона водили,

Как видно, напоказ.

Известно, что Слоны в диковинку у нас.

Проверь себя:

1. И. Крылов. «Лебедь, Щука и Рак».
2. И. Крылов. « Стрекоза и Муравей».
3. И. Крылов. «Ворона и лисица».
4. И. Крылов. «Слон и Моська».

- Сегодня ты прочитаешь интересную  басню  И.А.Крылова «Мартышка и Очки».

- Давай вместе поставим перед собой цель нашей работы.

- Хочется ли тебе узнать о человеке, написавшем басни?

Задание: посмотри на портрет  И. А. Крылова, прочитай рассказ о нём, подумай, что интересного можно узнать о человеке из его биографии.

Иван Андреевич Крылов родился в Москве. В детстве он был очень старательным и любознательным ребенком. Без помощи учителей овладел русским языком и математикой, изучил французский  и итальянский языки.

Крылов переводил стихи и прозу, великолепно знал литературу, интересовался театром. Более тридцати лет он проработал в Петербургской библиотеке.

Но самое главное – он написал огромное количество басен.

Иван Андреевич очень любил и уважал людей, хотел, чтобы они стали лучше, поэтому и басни его высмеивают не людей,  а их пороки: жадность, глупость, самоуверенность.

Познакомиться с басней Крылова – значит стать умнее, узнать что – то новое, важное о себе и людях.

Что интересного  ты узнал из биографии И. А. Крылова?

Что удивило тебя в его биографии?

- Прочитай в учебнике название басни. Можно ли по названию определить, о чём или о ком  будет произведение?

Лексическая работа.

- Прежде чем познакомиться с басней, давай выясним значение некоторых слов и словосочетаний, которые встретятся в тексте:

Полдюжины - половина дюжины, шесть штук.

Нанижет – наденет, оденет.

Темя - верхняя часть головы, макушка.

«Тьфу пропасть» -  выражение досады, возмущения, раздражения.

Нет проку - нет пользы.

Досада-  чувство раздражения и неудовольствия вследствие неудачи, обиды или какой-нибудь неприятности.

Свой толк – свое мнение.

Сравни слова  невежа - невежда. Подумай, похожи ли между собой эти слова?  Попробуй объяснить смысл каждого из них.

Проверь себя:

Невежа- грубый, невоспитанный человек.

Невежда - малообразованный человек.

-Прочитай внимательно басню «Мартышка и Очки», подумай, почему баснописец выбрал для своей басни именно Мартышку?

-Что вызвало у тебя улыбку?

- Какое впечатление произвела на тебя басня?

- Смогли ли мы  с тобой предугадать  содержание басни?

Обрати  внимание на  те действия, которые совершала Мартышка с Очками. Найди и прочитай выразительно, как  Мартышка примеряла Очки.

- Соответствуют ли эти действия тому, что обычно делают с очками?

-Почему Мартышка решила, что люди ее обманули? Зачитай эти строки.

- Что сделала Мартышка с Очками? Зачитайте.

- Почему баснописец выбрал для своей басни именно Мартышку?

-В чем комичность ситуации? Что вас в басне смешит?

- В басне только один герой?

-Где мы четко и ясно видим, что начинается речь автора? (К несчастью, то ж бывает у людей:Как ни полезна вещь, - цены не зная ей, Невежда про нее свой толк все к худу клонит; А ежели невежда познатней, Так он ее еще и гонит).

- Слова автора, подводящие итог и выражающие главную мысль басни называются мораль, это отличительная черта басни.

- Найдите слова автора (мораль басни). В какой части этой басни они находятся?

-Прочитайте слова автора (мораль басни). Важен ли этот вывод для нас? Поняли ли вы, кого называют невеждой?

Найдите в учебнике иллюстрацию, которая соответствует данному эпизоду басни.

- Почему именно этот эпизод изображён?

- Чем он важен?

- Похоже ли её поведение на поступки людей?

- Подумай те: если бы в басне не было морали, можно было бы догадаться, какие недостатки высмеиваются в ней?

- Что можете сказать о Мартышке? Какой она была?

- Какие же человеческие пороки высмеивает басня «Мартышка и Очки»?

-Басня не только высмеивает, но и учит. Чему?

Давай поиграем в театр. Попробуйпоказать чтением, мимикой, жестами  характер Мартышки.

Как  начнём читать первые строчки?  (Спокойно)

- Прочитай выразительно, как Мартышка примеряла очки.

- Как реагирует она на то, что очки не действуют? С какой интонацией нужно читать эти строки? С радостью, огорчением, досадой, недовольством?

- Как нужно читать слова автора (мораль)?

Ещё раз выразительно  прочитай басню.

Задание: прочитай  выразительно  басню  родителям, постарайся передать недовольство и досаду Мартышки, нравоучение автора.

Оцени себя сам:

«5» - читал правильно,  соблюдал паузы, интонацией и мимикой  выразил характер Мартышки, нравоучение автора.

«4» - соблюдал паузы,интонацией  и мимикой выразил характер Мартышки, нравоучение автора,но были ошибки при чтении.

Перечитай мораль басни.

- Что можно сказать о таких людях, которые поступают так же, как Мартышка?

- Какой совет можно им дать?

- Молодец!Басни учат нас мудрости жизни, обогащают родной язык. Читая басни Крылова, человек задумывается о своих не всегда правильных поступках и старается их избежать.

Дорогой третьеклассник! Ты очень хорошо поработал, был внимательным и вдумчивым читателем. Проверь себя: выбери только правильные ответы в этом тесте.

1.Найди верное определение басни:

а) басня - это один из жанров русского фольклора, с вымышленным сюжетом и героями;

б) басня – это короткий нравоучительный и сатирический рассказ в прозе или стихах, в басне под видом картин из жизни зверей  высмеиваются людские недостатки.

2. И. Крылов высмеивал в баснях глупость, жадность, самоуверенность. Это человеческие: а) достоинства; б) пороки.

3. Басня содержит нравоучение - ______________________________

4. Мораль в басне - это:

а) ее краткое содержание;

б)  нравоучительный вывод   из рассказанного.

5. Известный баснописец России -______________________________

6. Закончи правильно мораль из басни И. Крылова «Мартышка и Очки»:

К несчастью, то ж бывает у людей:
Как ни полезна вещь, — цены не зная ей,
Невежда про нее свой толк все к худу клонит;
А ежели невежда познатней,
Так он ее … .

Проверь себя сам:

1. Басня – это короткий нравоучительный и сатирический рассказ в прозе или стихах, в басне под видом картин из жизни зверей  высмеиваются людские недостатки.

2.Это человеческие пороки.

3. Мораль.

4.Мораль в басне - этонравоучительный вывод   из рассказанного.

5. И.А. Крылов.

6.Так он еееще и гонит.

Оцени себя сам:

«5» - все ответы правильные, нет ошибок;

«4» - 1- 2 ошибки. Буду внимателен.

- Что было легко при работе над  басней?

- С какими трудностями столкнулся?

Выбери себе домашнее задание:

- читать басню И. А. Крылова «Мартышка и Очки»  выразительно;

- выучить наизусть басню;

- сочинить свою басню, где высмеивается невежество, глупость человека (в стихах, в прозе).