Конспект занятия
план-конспект на тему

Конспект фронтального логопедического занятия на тему: “Звук и буква Щ”.

Цель: Знакомство со звуком [щ] и с его графическим обозначением.

Задачи

1. Ознакомить со звуком [щ], познакомить с его графическим обозначением.
2. Развивать фонематические процессы.
3. Совершенствовать навыки чтения.
4. Воспитывать доброжелательность и умение работать в команде.

Ресурсы: индивидуальные зеркала, карточки с изображением леща и щуки, трафарет буквы Щ (раздается каждому ребенку), карточки буквы Щ с недостающими элементами, сундук для карточек, картинка осьминога, индивидуальные карточки со словами, мяч, звуковые наборы.

Ход занятия.

1. Организационный момент: 

- Сегодня мы с Вами отправимся на рыбалку Чтобы рыбалка была удачной вы должны помогать друг другу, быть внимательными и помнить главное правило рыбной ловли – не шуметь.

2. Основная часть

 - Раздели слова на части

Щепка, щука, лещ, щенок, ящик, щетка, щавель, щель.

Знакомство с  характеристикой звука

- Какой звук мы услышали в словах? (звук [щ])

- Произнесите звук [щ], наблюдая за артикуляцией в зеркале.

- Губы округлены и вытянуты вперед. Между зубами небольшое расстояние. Широкий кончик языка поднят за верхние зубы и образуют щель. Воздуху свободно проходить мешает язычок, голос не работает.

- Какой звук [щ]? (согласный, всегда мягкий, глухой).

- Молодцы, ребята! Вот мы и поймали первую рыбку.

 - А сейчас потренируем свое умение слушать в слове нужный звук. Если в слове, которое я произнесу, будет звук [щ], хлопните в ладоши.

прощать, угощать, чаша, проще, уши, мощи, часы, товарищи, прищепки, клещи, вещи, каша.

- Вот, ребята, мы поймали еще одну рыбку.

- А теперь давайте будем определять где находится звук в слове. Вы внимательно послушаете каждое слово и скажете где находится звук в начале, в середине, в конце слова

ящик, плащ, овощ, хвощ, щука, мощь, щетина, лещ, щебень, клещ, щекотка плющ, пища, товарищ, ищут, хрящ, щека.

- Молодцы! Мы поймали  рыбку.

 - А теперь давайте поиграем в «повторялки»

Бросать мяч каждому ребенку и просить повторить цепочку из слогов

Ща-що-ща    ущ-ющ-ищ

Щу-щи-щу    ощ-ущ-ащ

Ща-щи-ща    ащ-ящ-ощ

Ощ-ущ-ащ    ущ-ищ-ущ

 - Пповторение чистоговорок

Ща-ща-ща, ща-ща-ща

 Дождь идет – я без плаща.

Ще-ще-ще, ще-ще-ще

 Нет дождя, а я в плаще.

Щу-щу-щу, щу-щу-щу

 Я тебя не отыщу.

Щи-щи-щи, щи-щи-щи

 Ты иди, меня ищи!

Щу-щу-щу, щу-щу-щу

 Вот теперь-то отыщу.

Ощ-ощ-ощ, ощ-ощ-ощ

 Будем мы готовить борщ.

Ща-ща-ща, ща-ща-ща

 Нету свеклы для борща.

Щи-щи-щи, щи-щи-щи

 Приготовим-ка мы щи.

Щу-щу-щу, щу-щу-щу

 Я капусту поищу.

Ощ-ощ-ощ, ощ-ощ-ощ

 Не клади в кастрюлю хвощ!

Щу-щу-щу, щу-щу-щу

 Я морковку поищу.

Ща-ща-ща, ща-ща-ща

 Брат принес домой леща.

- Вот нам попалась еще одна рыбка.

- Составьте звуковую схему слова Щука. (Один ребенок на доске, остальные самостоятельно).

Физминутка

Щуку я тащу, тащу. 
Щуку я не упущу. 
Вот она какая, 
Славная, большая! 
Щука плавает кругами. 
Щука щёлкает зубами. 
Ну и зубы – как пила! 
Где такие ты взяла

Знакомство с буквами

- Нам попалась еще одна рыбка. Ой, а посмотрите у нее что-то в зубах.

Букву Щ в зубах держу,

Написать ее прошу!

- Рассмотрите букву Щ.

- Сколько элементов у буквы Щ? Какие это элементы? На что похожа буква Щ?

- У Вас на столах есть буква Щ. Возьмите ее и пальчиком обведите букву. Положите букву Щ на середину тетради и обведите ее, заштрихуйте.

Зрительное запоминание буквы

- Посмотрите, что мы поймали (В сундуке карточки буква Щ с недостающими элементами)

- Эти карточки долгое время лежали в воде и некоторые элементы буквы Щ смылись, нужно их восстановить.

-  Молодцы! Мы поймали еще одну рыбу.

Чтение слогов, слов

- На дне моря живет осьминог. Посмотрите, на что она похожа? (На букву Щ)

 - Протяните щупальца осьминога к гласным буквам. Какие слоги образовала буква Щ с гласными?

- Молодцы! Еще одну рыбку мы поймали.

- Посмотрите, у вас  на столах слова распались на части. Составьте из своих частей слова.

 ЩЕ-КА     О-ВО-ЩИ

 ЩУ-КА    ПО-МОЩЬ

 РО-ЩА    ЧА-ЩА

                     ПЕ-ЩЕ-РА    ЩЕ-ТИ-НА

- Молодцы! Рыбка в нашем ведре.

3.Итог

- Ребята, наша рыбалка подошла к концу. Давайте посмотрим, какой рыбы мы наловили и сколько.

- С каким звуком мы с вами сегодня познакомились? Какой он?

- Молодцы! Занятие окончено

.

                                                            у

А                       К                         Т

               О                                        Е

                             И               Б