Эссе "Личность учителя"
статья на тему

Личность – совокупность социально значимых качеств индивида, которые проявляются только во взаимодействии с окружающими. Для учителя его ближайшее окружение – дети,  коллеги, родители. Какие же качества  личности педагога  наиболее значимы для них? Чтобы точнее ответить на этот вопрос нужно поставить себя на место каждого.

     Существует мнение, что одни становятся педагогами потому, что в детстве они видели очень хороших учителей и захотели подражать им, становясь педагогами «от радости». Другие, наоборот, становятся педагогами «от боли», потому что в детстве их учили очень плохо, им захотелось найти лучшие способы обучения и воспитания. Я отношу себя к первой категории.  Я ещё помню себя ученицей и могу сказать, что мне нравилось в моих учителях: отзывчивость, внимательность, огромное терпение. С тех пор прошло немало лет. Но и сегодня дети ценят в своих учителях те же качества.

Что  ценю в своих коллегах? Инициативность, ответственность, самокритичность, справедливость, чувство юмора, стремление к самосовершенствованию.

 Теперь уже могу оценивать педагога с точки зрения родителя. Конечно, хочется, чтобы рядом с моим ребенком был внимательный, тактичный человек.

Другими словами, учитель должен быть идеальным человеком  для своих учеников, их родителей, коллег.

Но ведь он, по словам известного советского публициста С.Л. Соловейчика, – не ангел с крылышками, не какое-то особое существо. Он живой, земной человек, понятный детям и в достоинствах своих, и в пороках; не скованный, а распахнутый для детей.