Җәмгыяттә авыл укытучысының абруен ничек кайтарырга
статья на тему

          Җәмгыяттә авыл укытучысының абруен ничек кайтарырга

Җир йөзендә бик күп һөнәрләр бар. Кайсы һөнәр бик җайлы, кайсы һөнәр бик авыр. Ә укытучы һөнәре – изге һөнәрләрнең берсе, минем уйлавымча. Чөнки укытучы – шәхес тәрбияләүче, бер укучыдан да җан җылысын җәлләмичә, һәрберсенә тормышта юл салырга ярдәм итүче. Укытучы булып эшләү купме көч, күпме сабырлык, фидакарьлек, күңел юмартлыгы сорый. Укытучылар гомер-гомергә хөрмәткә лаек хезмәт ияләре булды. Хәзер заманалар үзгәрде. Бүгенге укытучының абруе әкренләп төшә. Нишләргә? Җәмгыятәтьтә укытучының дәрәҗәсен ничек кайтарырга? Бу мөһим мәсьәлә мине читтә калдыра алмады. Шуңа күрә үземнең фикерләрем белән уртаклашасым килде.

Хәзерге заман укытучысына тирән белемле булуы гына җитми, минем уйлавымча. Ул рухи яктан көчле булырга тиеш. Ни өчен? Чөнки бүгенге көндә укытучы хезмәте укучыларга белем бирү белән генә калырга тиеш түгел. Укучыларны төрле өстәмә чараларга, түгәрәкләргә җәлеп итәргә кирәк, аларны иҗат эшләре белән шөгыльләндерергә кирәк. Мин эшли торган Апас районы Сатламыш мәктәбендә төрле түгәрәкләр эшләп килә. Мисал өчен, үзем инглиз теле укытучысы буларак, башлангыч сыйныф укучылары өчен “Әй күңелле дә соң инглиз телен өйрәнүе” дигән түгәрәк алып барам. Бу түгәрәктә укучыларга төрле кызыклы биремнәр эшләтәм; инглиз телендә мультфильмнар карыйбыз; презентацияләр ясыйбыз. Мондый эш алымнары балалар белән бер-беребезне үз итәргә, аңларга ярдәм итә; фәнгә һәм укытучыга хөрмәт белән карарга өйрәтә.

Укытучылык хезмәтенә күңел биреп тотыну да укытучы абруен күтәрүдә мөһим роль уйный, минемчә. Үз эшеңне яратып башкарсаң гына хезмәттәшләрең арасында да, укучылар арасында да һәм инде җәмгыятьтә дә соклану һәм хөрмәт тудырып була. Үземә килгәндә, эшемне яратып башкарам; хезмәттәшләремне дә, укучыларымны да, авылдашларымны да хөрмәт итәм. Шулай булмаса, берөзлексез унике ел авыл мәктәбендә эшли алыр идем микән? Укытучы эшенең бик җитди һәм җаваплы һөнәр икәнен аңлыйм. Укучылар куңеленә мин нинди юл салсам, киләчәктә аларның тормышы нәкъ шул юлдан китәчәк. Әгәр аларның киләчәге якты һәм бәхетле булса, бу үз чиратында укытучының абруен күтәрәчәк. Бу максатыма ирешү өчен, үз белемемне арттыру өстендә даими эшлим, төрле бәйгеләрдә катнашам. Мисал өчен, районыбыз ел саен “ Инглиз телендә сөйләшәбез һәм җырлыйбыз” дип исемләнгән конкурс үткәрә. Бу бәйгедә укучыларым ел саен катнаша, алдынгы урыннар яулый. Шулай ук Казан милли тикшеренү институты чит телләр буенча мәктәп укучылары арасында тәрҗемә конкурсы уздыра. Бу бәйгедә дә мин ел саен катнашам. Әйтергә кирәк, бу уку елында укучым беренче урын яулап кайтты. Шулай ук мәктәп күләмендә дә, район күләмендә дә инглиз теле буенча олимпиадалар үтә, аларда да без теләп катнашабыз, уңышка ирешәбез. Минем уйлавымча, бу җиңүләр укытучының талантын күрсәтә; мөгаллимнең абруен күтәрергә ярдәм итә.

Йомгак ясап, шуны әйтәсем килә: укытучы һөнәре бик катлаулы һөнәр ул. Сабырлык, түземлек, ягымлылык сорый торган һөнәр. Әгәр укытучы бу сыйфатларга ия икән, шул чагында ул талантлы да, оста да укытучы була ала. Аның җәмгыяттәге абруе да югары була. Мин моңа ышанам.

          Җәмгыяттә авыл укытучысының абруен ничек кайтарырга

Җир йөзендә бик күп һөнәрләр бар. Кайсы һөнәр бик җайлы, кайсы һөнәр бик авыр. Ә укытучы һөнәре – изге һөнәрләрнең берсе, минем уйлавымча. Чөнки укытучы – шәхес тәрбияләүче, бер укучыдан да җан җылысын җәлләмичә, һәрберсенә тормышта юл салырга ярдәм итүче. Укытучы булып эшләү купме көч, күпме сабырлык, фидакарьлек, күңел юмартлыгы сорый. Укытучылар гомер-гомергә хөрмәткә лаек хезмәт ияләре булды. Хәзер заманалар үзгәрде. Бүгенге укытучының абруе әкренләп төшә. Нишләргә? Җәмгыятәтьтә укытучының дәрәҗәсен ничек кайтарырга? Бу мөһим мәсьәлә мине читтә калдыра алмады. Шуңа күрә үземнең фикерләрем белән уртаклашасым килде.

Хәзерге заман укытучысына тирән белемле булуы гына җитми, минем уйлавымча. Ул рухи яктан көчле булырга тиеш. Ни өчен? Чөнки бүгенге көндә укытучы хезмәте укучыларга белем бирү белән генә калырга тиеш түгел. Укучыларны төрле өстәмә чараларга, түгәрәкләргә җәлеп итәргә кирәк, аларны иҗат эшләре белән шөгыльләндерергә кирәк. Мин эшли торган Апас районы Сатламыш мәктәбендә төрле түгәрәкләр эшләп килә. Мисал өчен, үзем инглиз теле укытучысы буларак, башлангыч сыйныф укучылары өчен “Әй күңелле дә соң инглиз телен өйрәнүе” дигән түгәрәк алып барам. Бу түгәрәктә укучыларга төрле кызыклы биремнәр эшләтәм; инглиз телендә мультфильмнар карыйбыз; презентацияләр ясыйбыз. Мондый эш алымнары балалар белән бер-беребезне үз итәргә, аңларга ярдәм итә; фәнгә һәм укытучыга хөрмәт белән карарга өйрәтә.

Укытучылык хезмәтенә күңел биреп тотыну да укытучы абруен күтәрүдә мөһим роль уйный, минемчә. Үз эшеңне яратып башкарсаң гына хезмәттәшләрең арасында да, укучылар арасында да һәм инде җәмгыятьтә дә соклану һәм хөрмәт тудырып була. Үземә килгәндә, эшемне яратып башкарам; хезмәттәшләремне дә, укучыларымны да, авылдашларымны да хөрмәт итәм. Шулай булмаса, берөзлексез унике ел авыл мәктәбендә эшли алыр идем микән? Укытучы эшенең бик җитди һәм җаваплы һөнәр икәнен аңлыйм. Укучылар куңеленә мин нинди юл салсам, киләчәктә аларның тормышы нәкъ шул юлдан китәчәк. Әгәр аларның киләчәге якты һәм бәхетле булса, бу үз чиратында укытучының абруен күтәрәчәк. Бу максатыма ирешү өчен, үз белемемне арттыру өстендә даими эшлим, төрле бәйгеләрдә катнашам. Мисал өчен, районыбыз ел саен “ Инглиз телендә сөйләшәбез һәм җырлыйбыз” дип исемләнгән конкурс үткәрә. Бу бәйгедә укучыларым ел саен катнаша, алдынгы урыннар яулый. Шулай ук Казан милли тикшеренү институты чит телләр буенча мәктәп укучылары арасында тәрҗемә конкурсы уздыра. Бу бәйгедә дә мин ел саен катнашам. Әйтергә кирәк, бу уку елында укучым беренче урын яулап кайтты. Шулай ук мәктәп күләмендә дә, район күләмендә дә инглиз теле буенча олимпиадалар үтә, аларда да без теләп катнашабыз, уңышка ирешәбез. Минем уйлавымча, бу җиңүләр укытучының талантын күрсәтә; мөгаллимнең абруен күтәрергә ярдәм итә.

Йомгак ясап, шуны әйтәсем килә: укытучы һөнәре бик катлаулы һөнәр ул. Сабырлык, түземлек, ягымлылык сорый торган һөнәр. Әгәр укытучы бу сыйфатларга ия икән, шул чагында ул талантлы да, оста да укытучы була ала. Аның җәмгыяттәге абруе да югары була. Мин моңа ышанам.