План самообразования
материал на тему

План самообразования

учителя  истории и обществознания

МОУ Ромодановская средняя общеобразовательная школа

Алексеевского муниципального района РТ

Озерова Виктора Александровича.

на 2018-2019 г.

 Ромодан

 «Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни, и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир»

А. Дистервег

1. Ф.И.О.   Озеров Виктор Александрович
2. Образование:  высшее

        3.Тема самообразования «Внедрение системно-деятельностного подхода на уроках истории и обществознания ».

3. Работа начата 1.09.2015г
4.  Предполагается закончить 30.05.2019г.
5. Цель:

• формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
• уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;
• обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла.

6. Задачи:

• изучить литературу;
• посетить уроки коллег и поучаствовать в обмене опытом;
• проводить самоанализ и самооценку собственных уроков;
• разработать модель образовательного процесса, отвечающего требованиям  

     исследовательского метода.

• апробировать данную модель на практике.

7. Основные вопросы:

            а) сущность системно-деятельностного подхода   и условия их успешного внедрения;

            б) методы и приёмы системно-деятельностного подхода  на разных этапах урока

            в) комплексный подход к внедрению системно-деятельностного подхода на уроках.

        9.  Предполагаемый  результат

            а) Ожидаемый результат самообразования:

• повышение качества преподавания предмета (для учащихся: качество ЗУН не менее 45%; участие в конкурсах – не менее 50%);
• разработка   методических пособий, статьей, учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий, конспектов уроков  с применением новых технологий и методов;
• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
• выработка методических рекомендаций по применению новых технологий;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
• доклады, выступления на заседаниях ШМО,РМО, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта

• Ведение предметного кружка с использованием медиа-ресурсов

         10.Формы самообразования:

а) индивидуальная – через индивидуальный план;

б) групповая – через участие в деятельности школьного и  районного методических объединений учителей гуманитарного цикла, а также через участие в жизни школы

         11.Источники самообразования:

а) СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная),

б) Интернет;

в)медиа-информация на различных носителях

г)семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы

д) курсы повышения квалификации

е) экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты

12. Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:

а) изучение литературы:

б)  посещение уроков у учителей истории и обществознания 5-11 классов школы и  

района;

в) посещение семинаров, конференций;

г) самоанализ и самооценка своих уроков;

ж) проведение серии открытых уроков для анализа со стороны коллег;

з) обобщение результатов на заседании методического объединения.

ПЛАН РАБОТЫ  НА  2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

13. Практический выход:  брошюра

14. Форма отчета по проделанной работе:  творческий отчет -  сообщение на заседании МО