Эссе на тему "Моя педагогическая философия"
статья на тему

МКОУ «Демидовская средняя общеобразовательная школа»

Сочинение – эссе на тему: «Моя педагогическая философия»

Для каждого учителя с годами практической деятельности складывается свое понятие педагогической философии.

Но все мы, учителя, идем по одному пути и выполняем одну великую миссию –ведем детей к мудрости. А что такое мудрость? Это обучение – процесс познавания мира, процесс саморазвития, мы должны научить подрастающее поколение приобретать свой собственный опыт в нашем быстроразвивающемся мире технологий.

Разрешите представиться. Я, Морозова Вера Михайловна, закончила Владимирский государственный педагогический институт имени Лебедева-Полянского по специальности: «Английский и немецкий языки». В данный момент работаю в Курловской средней общеобразовательной школе № 1, где и начинала свою педагогическую деятельность.

Мне нравится быть учителем. Много лет назад я сделала свой выбор, считаю его правильным и сейчас. Мой общий педагогический стаж 32 года.

Выбор профессии учителя для меня не был случайным. Сколько мы проводили времени в школе, готовясь к разным мероприятиям! Организовывали шефство над учениками младших классов, проводили игры и конкурсы. Английский язык всегда привлекал меня своей красотой и своеобразием. Я люблю свою работу, восхищаюсь ее многогранностью и уникальностью.

Я учу своих учеников сложной грамматике, истории Британии, фамильному древу английских монархов. Моей целью было и есть научить ребят думать, общаться, выражать свои мысли на английском языке, а не просто заучивать отдельные фразы. Я верила в них и считаю, научила ребят верить в себя. Большинство из моих ребят нашли свое место в жизни.

Профессия учителя – нелегкая, но я ни разу еще не пожалела, что выбрала именно ее. В этой работе много трудностей, но суметь их преодолеть и увидеть потом результаты своей деятельности – это настоящая неподдельная радость.  

Некоторые из моих учеников живут в Англии и Америке. Другие работают просто учителями английского языка. Помогая ученику быть успешным, сам учитель не может быть при этом неуспешным.

Мир со временем меняется, и мои нынешние ученики сильно отличаются от тех, с кем я встретилась, впервые войдя в класс в качестве учителя. Мои ученики многому учат и меня. У старшеклассников стоит порой поучиться практичности и прагматичности.

Никогда учитель не превратится в машину для передачи знаний и информации, потому что у него есть то, чего нет у машины - Душа. Ее настоящий учитель отдает своим ученикам. Я люблю своих учеников: каждого по-своему, стараюсь не обделить вниманием никого. Я живу в небольшом городке, где почти каждый  второй житель - мой ученик. Я вижу, какими стали мои ученики и горжусь, что частичка моей души запала, осталась в их душах.

Считаю работу своим вторым домом, так как большую часть времени провожу здесь. Да и после работы не перестаю что-то обдумывать, сочинять. Стараюсь найти индивидуальный подход ко всем ученикам, создаю благоприятный психологический климат на занятиях, прилагаю усилия, чтобы привить интерес к предмету. Сейчас, с появлением Интернета, становится возможным выполнение проектов, мы можем заочно «путешествовать» по музеям и галереям Лондона. Когда  ученики видят практическое применение английского языка, переписываясь с друзьями из других стран, участвуя в конкурсах, олимпиадах, тогда вопрос «А зачем нам учить английский, мы же в Англию не поедем!» отпадает сам собой.

На вопрос: «Какой должен быть учитель?». Я хочу ответить словами моих учеников. На уроках английского языка мы часто составляем синквейны – это творческая, довольно увлекательная работа, которая развивает образное мышление и искренне отражает отношение ученика к учителю.

УЧИТЕЛЬ
Умный, талантливый
Воспитывает, переживает, творит
Исполняет на деле, то чему учит
Наставник

Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести грань, где заканчивается моя работа и начинается личная жизнь. Наверное, это и есть  моя философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к бесконечной жизни в душах моих учеников. Моя педагогическая философия вложена в жизнь и судьбы моих учеников.