Программа развивающих коррекционных занятий с детьми ЗПР
рабочая программа

Программа развивающих  коррекционных занятий с детьми ЗПР

Рассчитана на 1 год( 34 часа)1 час в неделю.

Пояснительная записка

 Дети с ЗПР имеют ряд особенностей в психофизическом развитии- это существенное  замедление которое приводить к развитию познавательной деятельности. Эти особенности не позволяют полностью овладевать знаниями, полноценно развиваться, и в результате чего не формируются жизненно-необходимые умения и навыки, замедляется формирование речи

Данная программа рассчитана на один год работы с младшими школьниками. Упражнения которые включены в программу, способствуют развитию познавательных способностей ребёнка.

Упражнения поддерживают игровые элементы, яркие наглядные материалы. Объем заданий меньше чем для детей, чье развитие соответствует норме.

Данная программа составлена с учетом возрастных и специфических особенностей детей ЗПР, содержит использование различного рода игровых ситуаций, дидактических игр, способных сделать познавательную деятельность более привлекательной и значимой для ребенка.

Содержание программы определено с учётом дидактических принципов, которые для детей с ЗПР приобретают особую значимость: от простого к сложному, систематичность, доступность и повторяемость материала.

Цель данной программы коррекция и развитие познавательной коммуникативной сферы детей. 

Задачи:

Обучающие:

Формировать навыки и умения анализировать, сравнивать, обобщать.

Расширить знания детей исходя из интересов и специфики их особенностей.

Развивающие:

-Формирование и развитие логического мышления

-Развитие внимания(концентрация, расширения объема, устойчивости и переключения)

-развитие памяти(развитие смысловой памяти, навыков запоминания)

-развитие восприятия;

-развитие речи, словарного запаса учащихся;

-развитие быстроты реакции.

Воспитательные:

- формирование  мотивацию к учению, умения работать в группе, умения высказывать свое мнение.

- формирование самооценки, объективного отношения

ребёнка к себе и своим качествам;

- формирование умения слушать и слышать окружающих.

Используемые методы: беседа, наблюдение, тестирование, индивидуальные коррекционные занятия, индивидуальные консультации.

Программа предназначена для младших школьников.

Форма работы: индивидуальная.

К концу года у дети должны сформироваться следующие умения и навыки:

* умения действовать согласовано, сотрудничество

* умения к самоанализу и самооценке;

*  устойчивая положительная мотивация на учебную деятельность;

* умения анализировать, сравнивать обобщать;

* адекватно воспринимать действительность и самого себя.

К концу года у обучающихся должны повыситься:

* уровень развития мелкой моторики пальцев рук, работоспособности.

* уровень развития памяти, внимания, мышления, восприятия, воображения, речи.

К концу учебного года учащиеся должны уметь:

* анализировать результаты познавательной деятельности, находить и признавать собственные ошибки, контролировать эмоции.

* самостоятельно выполнять задание.

Учебно - тематический план

 Календарно - тематический план