Проектно – исследовательская деятельность учителя
презентация к уроку
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Проект - специально организованный педагогом и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий по решению значимой для учащегося проблемы, завершающихся созданием продукта.
Система оценки достижений результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования: итоговая аттестация обучающихся промежуточная аттестация обучающихся итоговая оценка по предметам, не выносимым на ГИА оценки проектной деятельности обучающихся.
Итоговый индивидуальный проект – это показатель сформированности метапредметных результатов освоения ООП. Проект может быть выполнен по любому предмету или охватывать несколько предметов.
документом , определяющим отбор содержания проектной деятельности, является ФГОС ООО направлений проектов: исследовательское, прикладное, информационное, социальное, игровое и творческое ( пункт 18.2.1, подпункт 4).
Цели выполнения проекта согласно требованиям ФГОС: достижение планируемых результатов освоения ООП; создание продукта, позволяющего оценить степень / уровень достижения этих результатов.
Чаще всего обучающимся предлагается к выполнению исследовательские и практико - ориентировочные проекты.
Структура исследовательской работы – введение (с историографическим обзором); – описание актуальности работы, цели, задачи, объекта, предмета исследования; – конкретные методы исследования; – практические применение результатов работы, с указанием того, где и в какой форме был представлен проект или исследование (выступление на классном собрании, публикация в школьных и иных СМИ, ИНТЕРНЕТ-ресурсах , создание в школе коллекции работ на архивных документах); – содержание работы; – библиографическое оформление, согласно ГОСТ Р 7.0.5–2008. – список приложений; – приложения, которые должны быть п ронумерованы и подписаны.
Практико - ориентированные проекты - это проекты обязательно предполагающие практический выход. Экологические тропы Кормушки для птиц Клумбы Огород Стенгазеты Коллажи Выставки Стенды Буклеты Книжки-малышки Альбомы и мн.др.
Учитель может придерживаться следующего алгоритма действий: выбор темы; обоснование актуальности; определение проблемы; формулирование гипотезы (для исследовательского проекта); формулирование цели (конкретных задач, связанных с решением проблемы); определение этапов работы: подбор методов и средств решения проблемы; проведение исследовательской или иной работы по решению проблемы; получение и анализ данных; оформление данных в виде текста (схемы, рисунка и др.); обсуждение и корректировка данных; выражение ожидаемого результата(представление).
Выбор темы «Как обустроить школьную теплицу» («Обустройство школьной теплицы»), «Как подготовиться к сдаче ГТО ученику 9-го класса» («Подготовка к сдаче ГТО учеников 9-х классов»), «Как привлечь обучающихся к чтению классической литературы» («Привлечение обучающихся к чтению классической литературы») и т.п.
Темы проектов по обществознанию: Особенности юридической ответственности несовершеннолетних. Конфликтные ситуации у подростков. условия успешности подростков в коллективе. Интернет - сообщества: специфика и роль в формировании социального пространства. Темы проектов по истории: Историческая память, как социокультурный феномен.
ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ Ответив на вопрос «Зачем я собираюсь делать этот проект?», обучающийся определяет цель своей работы и определяет, что для этого следует сделать.
Результатом (продуктом) проектной деятельности может быть любая из следующих работ: а) письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчѐты о проведѐнных исследованиях, стендовый доклад и др.); б) художественная творческая работа (в области литературы, музыки, изобразительного искусства, экранных искусств), представленная в виде прозаического или стихотворного произведения, инсценировки, художественной декламации, исполнения музыкального произведения, компьютерной анимации и др.; в) материальный объект, макет, иное конструкторское изделие; г) отчѐтные материалы по социальному проекту, которые могут включать как тексты, диаграммы, мультимедийные продукты и др.
Проектная папка ( портфолио проекта) может включать паспорт проекта; планы выполнения проекта и отдельных его этапов; промежуточные отчеты; вся собранная информация по теме проекта, в том числе необходимые ксерокопии, и распечатки из Интернета; результаты исследований и анализа; записи всех идей, гипотез и решений; отчеты о совещаниях, проведенных дискуссиях и т.д.; краткое описание всех проблем, с которыми приходится сталкиваться проектантам, и способов их преодоления; эскизы, чертежи, наброски продукта; материалы к презентации(сценарий); другие рабочие материалы и черновики группы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Семинар РМО учителей русского языка и литературы "Проектно-исследовательская деятельность школьников по русскому языку"
Разработка практического занятия с преподавателями русского языка и литературы. Сопровождается небольшой презентацией. Поможет начинающим исследовательскую деятельность преподавателям разобраться в аз...
Проектно – исследовательская деятельность учителя и учащихся в обучении физики в школе
Этот материал предназначен тем кому интересна и знакома тема проектно-исследовательской деятельности, кто занимается и кто в ближайшем будущем планирует заняться работой над исследовательс...
Проектно - исследовательская деятельность на уроках и во внеурочной деятельности учителя
Выступление Григорьевой И.Н.раскрывает необходимость проектно - исследовательской деятельности на уроках истории, обществознания, географии и во внеурочной деятельности...
Методическая исследовательская деятельность учителя по теме: «Формирование компетенций обучающихся посредством проектной деятельности»
Ведущей педагогической технологией в работе учителя на данном этапе является технология «Проектная технология» (Полат Е.С.). Ее широкое использование на уроке и во внеклассной работе ...
Культура проектно-исследовательской деятельности в школе. «Деятельность учителя и учащегося в процессе выполнения исследования»
Проектно-исследовательская деятельность - один из аспектов ежедневной деятельности учителя или совместный способ учения,направленный на творческую реализацию ученика и учителя?Цель: ознакомл...
Статья.Проектно - исследовательская деятельность на уроках и во внеурочной деятельности учителя.
Общеизвестно, что учащиеся прочно усваивают то, что прошло через их индивидуальное усилие. Проблема самостоятельности учащихся при обучении не является новой. Эта проблема является актуаль...
Программа наставничества по проектной исследовательской деятельности «Учитель-ученик»
АннотацияВ настоящее тема наставничества в образовании является одной из центральных в нацпроекте «Образование» (включая федеральные проекты «Современная школа», «Успех к...