Индивидуальный план самообразования
материал

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1»

(МАОУ СОШ № 1)

ул. Набережная, 55-А, г.Когалыма, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра (Тюменской области)

628482, факс (34667) 46664, тел. (34667) 47057, ОКПО 39356032, ОГРН 1028601443386, ИНН/КПП 8608040650/860801001

р/с 40101810900000010001 в РКЦ г. Когалыма

Индивидуальный план профессионального развития на межаттестационный

период учителя русского языка и литературы

Гайсиной Танзили Хамматовны

На период 2018-2023гг                                                                                        

  Образование: высшее, закончила в 1987году Башкирский Государственный университет имени 40-летия Октября, по специальности – русский язык и литература, присвоена квалификация Филолог. Преподаватель русского языка и литературы.

Курсы повышения квалификации:

«Новые подходы в преподавании русского языка и литературы в условиях ФГОС ООО», 72 часа,  Автономное учреждение дополнительного профессионального образования ХМАО-Югры «Институт развития образования, Удостоверение (Регистрационный  номер 127, 28.04.2014г.)

«Технология подготовки школьников к ЕГЭ по русскому языку с использованием модульного курса «Я сдам ЕГЭ»» ,  24 часа, Автономное учреждение дополнительного профессионального образования ХМАО-Югры «Институт развития образования, Удостоверение (Регистрационный  номер 2517, 21.05.2018г.)

                     Индивидуальная проблемная тема самообразования:

«Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы посредством использования современных образовательных технологий  в рамках перехода на ФГОС»

 Цели:

• уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе,
• обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии,  воплощение творческого замысла,
• использовать современные образовательных технологий  на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,
• развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование  общих и специальных учебных умений,
• ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы  в изучении русского языка, литературы,
• формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи: 

1. продолжение внедрения современных образовательных технологий, методик в преподавание русского языка и  литературы , повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания русского языка и литературы.
2. изучение психологических и возрастных особенностей школьников,
3. проведение  целенаправленной работы с одарёнными детьми,
4. создание условий:

• для проявления творческих  способностей учащихся на уроках,
• для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

5. разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих (авторских) программ по преподаваемым предметам с применением ИКТ,
6. разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации;
7. разработать и апробация программы  ОЭР по использованию ИКТ в учебно-воспитательной работе.

Ожидаемые результаты:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
• разработка методических пособий, статей, учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением современных образовательных технологий,
• разработка и материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,
• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии.

Формы самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план,
• групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей русского языка и литературы, а также через участие в жизни школы.

 Изучение литературы, связанной с совершенствованием профессионального мастерства

Разработка методических материалов, обеспечивающих реализацию темы  самообразования

Обобщение собственного опыта педагогической деятельности 

Участие в системе школьной методической работы 

Обучение на курсах в системе повышения квалификации