Внеклассное мероприятие по математике для начальных классов
методическая разработка

Внеклассное занятие по математике

 для начальной школы

«Самый ловкий»

Цель: Формирование у учащихся интереса к математике посредством игрового и занимательного материала.

Задачи:

1. Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

2. Развивать логическое мышление, воображение, смекалку, речь.

3. Совершенствовать умение составлять целое из частей, вычислительные навыки.

4. Развивать у учащихся коммуникативные компетентности (культуру общения, умение работать в группах)

5. Воспитывать дружеские взаимоотношения, выручку, желание помочь друзьям по команде.

Ожидаемые результаты: улучшение качества знаний учащихся, развитие интереса к математике как учебному предмету.

Вступительное слово.  Самоопределение к учебной деятельности.

Звучит грамзапись песни В. Шаинского «Мы начинаем КВН».

Учитель. Итак, мы разделились на 2 команды:

Улыбнитесь, мысленно пожелайте друг другу мира, добра. Пожелайте успеха друг другу в проведении этого занятия. 

- О чем мы должны помнить на каждом уроке? (На каждом уроке мы должны открывать для себя что-то новое.) 

– А чтобы заметить что-то новое, какие умения вы должны развивать в себе? (Умение воображать, слушать, наблюдать, развивать свою речь.) 

– Каким вы хотите, чтобы получился наше занятие? (Интересным, весёлым, познавательным)

- Это будет зависеть от того, как мы будем помогать друг другу. 

- Дорогие ребята! Сегодня мы проводим математический конкурс «Самый умный».

. Вас ждут забавные вопросы, стихи, загадки, и ребусы. Ведь это все наша математика – удивительная, интересная, увлекательная и совсем – совсем нескучная!

Издавна люди называют математику царицей наук, потому что математика применяется в различных областях знаний. Один из важнейших разделов математики – арифметика. 

Арифметика – это наука о числах, свойствах чисел и действиями над ними.

Математика! Мир без нее был бы неинтересным. Не было бы научных открытий ни на море, ни на суше, ни во Вселенной. Ребята, поспешим же совершить необыкновенное путешествие в мир занимательных задач, загадок и вопросов.

- А чтобы работать командой, нужно знать некоторые правила:

Работать дружно, все вместе;

Уметь выслушать своего товарища;

Не обижать товарища, который сделал ошибку;

Не смеяться над командой, которая проигрывает;

Не злиться, если вы проиграете.

Представление команд: 

Учитель. Сегодня в нашем конкурсе участвуют две команды. 

Команды поприветствуйте пожалуйста друг - друга.

Поприветствуйте пожалуйста, уважаемое жюри.

Команды по очереди дружно говорят своё название

Команда 1____ПЛЮС_____

Команда 2 ___МИНУС_____

Представляем наше жюри:_____________________________________________________________________________________________________________________________

1.конкурс «РАЗМИНКА»

(правильный ответ – 1 балл).
Я в стихотворной форме задаю вам задания. А вы должны продолжить и дать правильный ответ.

Команда 1

1. Варит отлично твоя голова:
   Пять плюс один получается…(не два, а шесть).
   2) Вышел зайчик погулять,
   Лап у зайца ровно…(не пять, а четыре).
   3) Пакет молока на весах если взвесить,
   То стрелка весов нам укажет на…(не на десять, а на один).
   4) Ты на птичку посмотри:
   Ног у птицы ровно… (не три, а две).

Команда 2

2. 
   5) У меня собачка есть,
   У нее хвостов аж… (не шесть, а один).
   6) Ходит в народе такая молва:
   Шесть минус три получается…(не два, а три).
   7) Мышь считает дырки в сыре:
   Три плюс две – всего…(не четыре, а пять).
   8) Для математики, дружочек,
   Нужна тетрадочка в… (в клеточку, а не в кружочек).

Учитель: Уважаемое жюри ваши оценки за конкурс.

2.конкурс «Знатоки русского языка»

Назвать слова, внутри которых есть число 100. (одно слово – один балл)

Учитель: Уважаемое жюри ваши оценки за конкурс.

3.конкурс «Запоминалка»

  (1 слово – 1 балл)
Слайд с 10 словами (математических терминов) на 1-2 минуты. (цифра, величина, умножение, деление, число, вычитание, геометрические фигуры, математика, дробь, сложение, )
Кто больше запомнит слов.

Учитель: Уважаемое жюри ваши оценки за конкурс.

4.конкурс «Капитаны»

Ну-ка, наши капитаны, выходите-ка на ринг.

Мы посмотрим, кто из вас сможет выиграть вмиг

Решить примеры:

30+45-22=

    78-16+24=

Учитель: А пока наши капитаны выполняют задание, мы поиграем с болельщиками.

Отрезки, прямые

Черти с ней скорей-ка!

Поля без труда

Проведет вам... (линейка)

* * *

Три стороны и три угла.

И знает каждый школьник:

Фигура называется,

Конечно, ... (треугольник)

* * *

Чтобы сумму получить,

Нужно два числа... (сложить)

* * *

Если что-то забираем,

Числа, дети,... (вычитаем)

* * *

Если больше раз так в пять,

Числа будем... (умножать)

Если меньше, стало быть,

Числа будем мы... (делить)

* * *

Если попадет в дневник —

Провинился ученик:

Длинный нос, одна нога,

Будто Бабушка-Яга.

Портит в дневнике страницу

Всем отметка...( «единица»)

* * *

У нее нет ничего:

Нет ни глаз, ни рук, ни носа,

Состоит она всего

Из условия с вопросом. (Задача)

Чтобы правильно считать,

Нужно знаки эти знать.

Десять их, но знаки эти

Сосчитают всё на свете. (цифры)

* * *

Арифметическое действие,

Обратное сложению,

Знак «минус» в нем задействован,

Скажу вам без сомнения.

А в результате разность —

Не зря мои старания!

Пример решил я правильно,

И это... (вычитание)

* * *

По-латыни это слово «меньше» означает,

А у нас-то этот знак числа вычитает. (Минус)

* * *

Числа плюсом прибавляем

И ответ потом считаем.

Если «плюс», то, без сомнения,

Это действие —... (сложение)

Учитель: Итак, капитаны готовы?

Учитель: Уважаемое жюри ваши оценки за конкурс.

5.конкурс «Найди отличие»

1 команда

2 команда

Учитель: Уважаемое жюри ваши оценки за конкурс.

6.конкурс «Художник»

Учитель: Необходимо по 1 человеку из команды

1. Нарисовать одновременно двумя руками: одной круг, а другой – прямоугольник.

2. По команде ведущего нарисовать с закрытыми глазами квадрат, справа треугольник.

Учитель: Уважаемое жюри ваши оценки за конкурс.

7.конкурс «Внимание»

Учитель. Ребята, вам даются листочки, а на нем фигуры. Вы должны сосчитать, сколько треугольников на рисунке.

Учитель:А пока поиграем с болельщиками.

1. Сколько пальцев на двух руках? (10)
2. Сколько букв в русском алфавите? (33)
3. Сколько букв в слове "школа"? (5)
4. Сколько слогов в слове "Буратино"?(4)
5. Сколько дней в неделе? (7)
6. Сколько сторон у квадрата?(4)
7. Сколько десятков в числе 18?(1)
8. Сколько отдельных единиц в числе 15?(5)
9. Как называется результат при сложении?(сумма)
10. Сколько слогов в слове "карандаш"?(3)
11. Сколько букв в слове "урок"?(4)
12. Сколько месяцев в году?(12)
13. Сколько сторон у прямоугольника?(4)
14. Как называется результат при вычитании?(разность)
15. Результат деления? (частное)
16. Как называется фигура, в которой три угла? (треугольник)

Учитель: Просим наши команды ответить, сколько треугольников изображено на картинке.

Уважаемое жюри ваши оценки за конкурс.

ИТОГ. Рефлексия:

Вот и закончена игра

Итоги подводить пора!

Пока жюри подводит итоги, ребята, посмотрите на экран.

- На экране – семь разноцветных бабочек по порядку цветов радуги. На каждой бабочке - буква:

- Проследите глазками за бабочками в том порядке, в котором я назову, соедините буквы и прочитайте слово: зеленая бабочка, красная, фиолетовая, желтая, голубая, оранжевая, синяя. Какое слово получилось? (Молодцы.)

Учитель: Для подведение итогов нашего конкурса слово предоставляется председателю жюри .

Учитель:

Друзья! Наш конкурс окончен.

Вы постарались, как могли,

Мы снова ждём все с вами встречи.

До новых встреч!

Конец!

        Оценочный лист