2.4. Мотивация обучающихся/воспитанников по предмету/ профилю деятельности
материал (6 класс)
2.4. Мотивация обучающихся/воспитанников по предмету/ профилю деятельности
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rezultaty_psihologo.docx | 19.2 КБ |
Предварительный просмотр:
Результаты психолого-педагогической диагностики обучающихся 5 класса
Цель: Определение уровня школьной мотивации и уровень заинтересованности учащихся учебой в школе.
Методика: Анкета «Оценка уровня школьной мотивации» Н.Г. Лускановой.
Дата обследования: 01.11.2016г.
№ | ФИО | Уровень школьной мотивации |
1 | Ульяна С. | Средний уровень. Внешняя мотивация, положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами. |
2 | Ирина Б. | Средний уровень. Внешняя мотивация, положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами. |
3 | Надежда Г. | Средний уровень. Внешняя мотивация, положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами. |
4 | Анна К. | Высокий уровень. Отношение к себе как к школьнику сформировано, успешно справляется с учебной деятельностью, имеет хорошую учебную активностью. |
5 | Александра И. | Высокий уровень. Отношение к себе как к школьнику сформировано, успешно справляется с учебной деятельностью, имеет хорошую учебную активностью. |
6 | Николай Ш. | Низкий уровень. Отношение к себе как к школьнику сформировано частично, учебная активность снижена. |
7 | Иван Я. | Низкий уровень. Отношение к себе как к школьнику сформировано частично, учебная активность снижена. |
8 | Никита Ф. | Низкий уровень. Отношение к себе как к школьнику сформировано частично, учебная активность снижена. |
9 | Владислав В. | Низкий уровень. Отношение к себе как к школьнику сформировано частично, учебная активность снижена. |
10 | Мария Т. | Средний уровень. Внешняя мотивация, положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами. |
Заключение: Статистический анализ полученных данных показал:
Высокий уровень – 20% (Отношение к себе как к школьнику сформировано, успешно справляется с учебной деятельностью, имеет хорошую учебную активностью);
Средний уровень – 40% (Внешняя мотивация, положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами);
Низкий уровень – 40% (Отношение к себе как к школьнику сформировано частично, учебная активность снижена).
Результаты психолого-педагогической диагностики обучающихся 6 класса
Цель: Определение уровня школьной мотивации и уровень заинтересованности учащихся учебой в школе.
Методика: Анкета «Оценка уровня школьной мотивации» Н.Г. Лускановой.
Дата обследования: 09.11.2017г.
№ | ФИО | Уровень школьной мотивации |
1 | Ульяна С. | Средний уровень. Внешняя мотивация, положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами. |
2 | Ирина Б. | Средний уровень. Внешняя мотивация, положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами. |
3 | Надежда Г. | Высокий уровень. Отношение к себе как к школьнику сформировано, успешно справляется с учебной деятельностью, имеет хорошую учебную активностью. |
4 | Анна К. | Высокий уровень. Отношение к себе как к школьнику сформировано, успешно справляется с учебной деятельностью, имеет хорошую учебную активностью. |
5 | Александра И. | Высокий уровень. Отношение к себе как к школьнику сформировано, успешно справляется с учебной деятельностью, имеет хорошую учебную активностью. |
6 | Николай Ш. | Средний уровень. Внешняя мотивация, положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами. |
7 | Иван Я. | Средний уровень. Внешняя мотивация, положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами. |
8 | Никита Ф. | Низкий уровень. Отношение к себе как к школьнику сформировано частично, учебная активность снижена. |
9 | Владислав В. | Низкий уровень. Отношение к себе как к школьнику сформировано частично, учебная активность снижена. |
10 | Мария Т. | Средний уровень. Внешняя мотивация, положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами. |
Заключение: Статистический анализ полученных данных показал:
Высокий уровень – 30% (Отношение к себе как к школьнику сформировано, успешно справляется с учебной деятельностью, имеет хорошую учебную активностью);
Средний уровень – 50% (Внешняя мотивация, положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами);
Низкий уровень – 20% (Отношение к себе как к школьнику сформировано частично, учебная активность снижена).
Результаты психолого-педагогической диагностики обучающихся 7 класса
Цель: Определение уровня школьной мотивации и уровень заинтересованности учащихся учебой в школе.
Методика: Анкета «Оценка уровня школьной мотивации» Н.Г. Лускановой.
Дата обследования: 06.11.2018г.
№ | ФИО | Уровень школьной мотивации |
1 | Ульяна С. | Средний уровень. Внешняя мотивация, положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами. |
2 | Ирина Б. | Средний уровень. Внешняя мотивация, положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами. |
3 | Надежда Г. | Высокий уровень. Отношение к себе как к школьнику сформировано, успешно справляется с учебной деятельностью, имеет хорошую учебную активностью. |
4 | Анна К. | Высокий уровень. Отношение к себе как к школьнику сформировано, успешно справляется с учебной деятельностью, имеет хорошую учебную активностью. |
5 | Александра И. | Высокий уровень. Отношение к себе как к школьнику сформировано, успешно справляется с учебной деятельностью, имеет хорошую учебную активностью. |
6 | Николай Ш. | Средний уровень. Внешняя мотивация, положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами. |
7 | Иван Я. | Средний уровень. Внешняя мотивация, положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами. |
8 | Никита Ф. | Средний уровень. Внешняя мотивация, положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами. |
9 | Владислав В. | Низкий уровень. Отношение к себе как к школьнику сформировано частично, учебная активность снижена. |
10 | Мария Т. | Средний уровень. Внешняя мотивация, положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами. |
Заключение: Статистический анализ полученных данных показал:
Высокий уровень – 30% (Отношение к себе как к школьнику сформировано, успешно справляется с учебной деятельностью, имеет хорошую учебную активностью);
Средний уровень – 60% (Внешняя мотивация, положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами);
Низкий уровень – 10% (Отношение к себе как к школьнику сформировано частично, учебная активность снижена).