Адаптированная рабочая программа для детей с ОВЗ с РАС «Коррекционные занятия» 5 год обучения.
рабочая программа

Проблема помощи детям с ограниченными возможностями здоровья приобрела в последние годы особую актуальность. Значительное место среди этих детей занимают именно дети с РАС. В последнее время наблюдается увеличение численности детей с расстройствами артистического спектра (РАС), среди которых наиболее часто встречается аутизм, осложненный интеллектуальным недоразвитием разной степени выраженности. Психологические особенности таких детей - снижение или отсутствие потребности в контактах с окружающим миром, стереотипность поведения, искажение процессов эмоционального реагирования. Психологическое сопровождение семей воспитывающих детей с РАС ведется по следующим направлениям: психологическая диагностика, психологическое консультирование, психологическое просвещение, психологическая профилактика и психологическая коррекция.

В соответствии с ФГОС НОО важнейшей задачей является обеспечение условий для индивидуального развития всех учащихся.

Введение в действие Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования диктует внедрение новых подходов к созданию в начальной школе системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. В освоении основной образовательной программы начального общего образования, нацеленной на преодоление недостатков в физическом и (или) психическом развитии обучающихся, их социальную адаптацию, учитываются особые образовательные потребности детей с ОВЗ. Все это обусловило создание индивидуальной программы коррекционно-развивающих занятий по развитию познавательных процессов для детей младшего школьного возраста с ОВЗ (расстройством артистического спектра), как части адаптированной основной общеобразовательной программы.

Данная программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Она направлена на социальное, личностное и интеллектуальное развитие. На создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление психического здоровья учащегося с ограниченными возможностями здоровья. Программа состоит из серии специально организованных коррекционно-развивающих занятий, составленных с учётом уровня развития ребенка, его возрастных и индивидуальных особенностей. В специально организованной предметно-развивающей среде стимулируются познавательные интересы ребёнка, закрепляются навыки, полученные на коррекционно-развивающих занятиях.