Конкурсное задание эссе
материал

Конкурсное задание «Эссе»

Хомушку Чодураа Мергеновна

Учитель математики

МБОУ СОШ №2 имени Народного учителя СССР А.А.Алдын-оол

Я- Учитель!

Я не работаю учителем, я живу учителем….

В детстве я любила играть в школу, у меня была доска и мел,  мои куклы и плюшевые игрушки были моими учениками. Они старательно писали в тетрадках и выводили каждую букву и цифру, а я очень хотела их чему-то научить…

Я – учитель. Это стало окончательно ясно на пятом курсе университета, когда появились первые успехи и первые ошибки, когда я поняла, что мне действительно нравится работать с детьми, и школа стала частью моей жизни. С той поры началась моя дорога в профессию, появилось стремление подняться к вершине, на которой написано «Учитель» с большой буквы. Вот уже 4 года моя жизнь посвящена школе, я – учитель математики. Что заставило меня выбрать именно этот предмет? На уроках математики мы сидели и не дышали, как говорится. Наша учительница, Азияна Шериевна, очень доступно и интересно объясняла. И я влюбилась в математику уже с первых ее уроков и несу эту любовь теперь уже своим ученикам. Мне хочется быть сильным учителем, оставляющим добрую память в сердцах своих учеников. 
           Я - учитель математики! Размышляя сейчас над тем, чего же во мне больше, «учителя» или «математики», понимаю, что это соотношение имеет свойство изменяться. Когда в роли учителя я перешагнула порог школы, то во мне было много «математики» и мало «учителя».

      Помню, как я хотела работать, непременно, в математических классах, решать с ребятами олимпиадные задания. Не скажу, что всё было напрасно:  часто встречались увлечённые дети, которые откликались на мою бурную деятельность.

     От уровня математического образования в жизни каждого человека зависит многое. Оно нужно не только тем, кто впоследствии будет заниматься математикой или математическими вычислениями, а всем без исключения. Достижение необходимого результата в обучении математике возможно только при реализации деятельностного подхода, который направлен на развитие каждого ученика, на формирование индивидуальных способностей учащихся. Одна из основных задач учителя — это правильная организация работы на уроках, т. е. сделать так, чтобы материал обязательно усвоили все обучающиеся. Учить ребенка учиться - значит организовать работу так, чтобы он не просто действовал, но и ставил цели, умел контролировать и оценивать свои и чужие действия, творчески подходил к выполнению работы, видел продукт своей деятельности.

Учитель – не профессия, а образ жизни. Учитель привычно, изо дня в день, спешит на уроки. Внимательный и доброжелательный, скромный и отзывчивый. И очень требовательный. Учительская профессия - самая необыкновенная. Она вобрала в себя все профессии на Земле. Учитель – это врач, психолог, певец, танцор, музыкант…

Я – учитель, а это значит, что я не только должна научить детей считать, я должна научить их быть личностью, всесторонне развитой и гармоничной, уметь справляться с любой жизненной ситуацией, уметь стойко выносить поражения и громко праздновать победы. Каждый учитель, оказывает очень большое влияние на ребенка. Он занимается самой деликатной, важной и ответственной работой: буквально за ручку переводит детей через бурный поток школьной жизни, в котором они оказываются, придя в первый класс. Только от любви учителя зависит, с каким багажом знаний и нравственных ценностей пойдет ребенок во взрослую жизнь.

А еще я…. Классный  руководитель, а это значит, что я не просто учитель математики, а, прежде всего, воспитатель, которому отведена особая роль в духовном, нравственном и социальном становлении детей. Моя задача раскрыть в каждом ребёнке его способности, помочь выбрать верную дорогу в жизни, ведь от этого зависит то, кем он станет в будущем: будет ли растить хлеб, строить дома, лечить людей, бороздить моря и океаны, рассекать глубины космоса, а может быть, так же, как и я, "сеять разумное, доброе, вечное". 
            17 пар глаз с тревогой устремили свои взоры на меня, и в этот момент мне казалось, что они заглядывают мне в душу. Они боялись, что я их «оставлю». И я дрогнула, я полюбила их всем сердцем - оказалось взаимно и навсегда. Эх, мои детишки: такие упрямые, любознательные, наивные… И их родители, полные задора и веселья, с которыми мы вместе ходили в походы, устраивали соревнования, конкурсы, выходы на пикники и субботники.
            Классного руководителя не зря называют второй мамой. Иногда бывает так, что родители не могут или не хотят помочь своим детям, и помогает именно она, вторая мама.  Появились первые ошибки, и первые успехи, тогда я поняла, что мне действительно нравится работать с детьми, что школа стала частью моей жизни.

    Я учитель и люблю свое дело. «Чтобы быть хорошим преподавателем нужно любить то, что преподаешь и любить тех, кому преподаешь», - утверждал Василий Ключевский. Я считаю, что отношение к профессии, к предмету, отражается в твоих учениках. Если ты любишь свое дело и можешь заразить своей энергией детей, то только тогда ты получишь положительный результат и удовлетворение от работы. 
             Я хочу и приложу все усилия, чтобы подрастающее поколение стало достойными людьми, искренними, неравнодушными к чужой беде, готовыми прийти на помощь. В этом и заключается мое кредо. До глубины души согласна со словами Я.А.Каменского: «Проживи одну свою жизнь и тысячу жизней своих учеников - и ты проживешь вечность!»