План по самообразованию на 2020-2021 учебный год
методическая разработка

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

 Егорлыкский Центр внешкольной работы

Индивидуальный план самообразования

педагога дополнительного образования

Ткачевой Аллы Николаевны

на 2020-2021 учебный год

подготовила

                          педагог дополнительного образования

Ткачева Алла Николаевна

станица Егорлыкская

2020

Образованный человек тем и отличается

 от необразованного, что продолжает

 считать свое образование незаконченным.

 К. Симонов

ФИО  Ткачева Алла Николаевна

Должность педагог дополнительного образования, руководитель д/о «Крокус»

Образование (когда и какое учебное заведение окончил) Ростовское педагогическое училище №1 1992год

Тема по самообразованию – «ИКТ в профессиональной деятельности педагога дополнительного образования»

Когда начата работа над темой   -  2020 г

Когда предполагается закончить работу над темой -2021г

Цель самообразования по теме - Освоение теории и практики использование ИКТ в образовательной деятельности педагога дополнительного образования,   осмысление необходимости применения современных технологий как инструмента повышения качества образования.

Задачи:

• активно применять компьютерные технологии на занятиях в системе дополнительного образования;
• формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
• внедрять в учебный процесс инновационные педагогические технологии;
• получать консультации специалистов в сфере образовательных и инновационных технологий.
• общаться с коллегами-единомышленниками в форумах, сетевых педагогических сообществах, обмениваться опытом и идеями.
• обеспечивать программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла.
• разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации.

 Источники самообразования: СМИ, интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, обмен опытом.

Актуальность. Каждый педагог должен использовать инновационные технологии, так как использование ИКТ является одним из приоритетов образования и успешно входит в нашу практику, т. к. современное общество – это век всеобщей компьютеризации. Использование в педагогической деятельности инновационных технологий даже и не новинка, а необходимость для работы с обучающимися, родителями, со специалистами ЦВР в методической, экспериментальной и инновационной деятельности и, наконец, помощь в самообразовании педагога. Создается единое информационное пространство в образовательном учреждении. 

 Невозможно переоценить значение информационных технологий в  связи со сложившейся ситуацией в период самоизоляции, когда встает острая необходимость осуществлять педагогический процесс из дома. Это дало  толчок для освоения новых инструментов, включая широко представленные на современном рынке образовательных технологий онлайн-платформ.

Формы самообразования: Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности МО,  также через участие в жизни ЦВР и через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.

Ожидаемый результат самообразования: 

• повышение качества преподавания предмета;
• разработка дидактических материалов, тестов;
• разработка и проведение открытых занятий, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
• разработка сценариев КТД с применением информационно-коммуникационных технологий;
• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта;
• создание и ведение электронного портфолио на сайте ЦВР.

Основные вопросы, намечаемые для изучения