Элективный курс по проектной деятельности в 5 классе
календарно-тематическое планирование (5 класс)

№ п/п

Тема урока/

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид контроля

Дата проведения

план

факт

Введение (1 ч.)

1

Что такое проект.

1

Беседа.

Презентация исследовательских работ учащихся.

проект, проблема, информация

Цель: знакомство с понятием «проект», развитие интереса к исследовательской деятельности через знакомство с работами учащихся.

ФО

I. Теоретический блок .

Способы мыслительной деятельности (7 ч.)

2

Что такое проблема.

1

Беседа.

Игра «Посмотри на мир чужими глазами».

проблема, объект исследования.

Цель: ознакомить с понятием проблема, формировать умение видеть проблему, развивать умение изменять собственную точку зрения, исследуя объект с различных сторон.

ФО, ГК.

3

Как мы познаём мир

1

Беседа.

Игры на внимание.

наблюдение, эксперимент, опыт.

Цель: знакомство со способами познания окружающего мира, с наблюдениями и экспериментами.

ИК

4

Удивительный вопрос

1

Игра «Угадай, о чем спросили», «Найди загадочное слово».

вопрос, ответ.

Цель: развитие умения ставить вопросы для решения существующей проблемы.

ГК

5-6

Школа «почемучек».  Учимся выдвигать гипотезы.

2

Беседа, работа в парах, тренинг

Игра «Найди причину».

гипотеза, вопрос, ответ.

Цель: знакомство с понятием «гипотеза», развитие исследовательского и творческого мышления, развитие умения прогнозировать.

ФО, ГК.

7-8

Источники информации

2

Практика.

Источник информации.Работа с источником информации. Работа с книгой. Работа с электронным пособием.

Оформление списка использованных электронных источников.

Цель: знакомство с понятием «источник информации» (библиотека, беседа со взрослыми, экскурсия, книги, видео фильмы, ресурсы Интернета).

ФО, ПК

Этапы работы в рамках исследовательской деятельности (9 ч.)

9

Выбор темы исследования

1

Практика.

Классификация тем. Общие направления исследований. Правила выбора темы исследования.

ИК

10

Цели и задачи исследования

1

Практика

Цель: уметь ставить цели и определять задачи исследования.

ИК, ПК

11-12

Методы исследования. Мыслительные операции.

2

Практика.

Анкетирование.

Эксперимент.

эксперимент, экспериментирование, анкетирование, анализ, синтез.

Цель: знать о методах исследования, уметь проводить исследования с использованием различных методов.

Анкетирование.

13-14

Сбор материала для исследования.

2

 Практика.

Цели: Знать правила и способы сбора материала.

Уметь находить и собирать материал по теме исследования, пользоваться способами фиксации материала.

ФО, ИО

15

Анализ и синтез. Суждения, умозаключения, выводы

1

Практика, работа в группах.

Анализ, синтез, вывод

Цель: развитие умений анализировать свои действия и делать выводы.

ГК

16-17

Обобщение полученных данных.

2

Практические задания: “Учимся анализировать”, “Учимся выделять главное”, “Расположи материал в определенной последовательности”.

Анализ, синтез, обобщение, главное, второстепенное.

Цели: Знать способы обобщения материала

Уметь: обобщать материал, пользоваться приёмами обобщения, находить главное.

ИК, ПК

II. Практический блок.

Мы  -  исследователи . Самостоятельные (предметные) проекты ( 8 ч. )

18-19

Работа над проектами «Фольклор от самой колыбели», «Детский фольклор», «Сказки в нашей жизни», «Заочная экскурсия. «В гостях у…». Планирование работы.

2

Беседа, исследовательская работа в группах.

Цели: составление плана работы над проектами . Определение  предмета  и методов исследования в работе над проектом.

ГК

20-21

Обучение анкетированию, социальному опросу, интервьюированию.

2

Практика.

Составление анкет, опросов. Проведение интервью в группах.

Анкета, социальный опрос,

интервью

Цели: знать, как составить анкету, опрос. Уметь провести анкетирование, опрос, взять  интервью

ИК, ГК

22

Работа в библиотеке с каталогами. Отбор и составление списка литературы по теме исследования.

1

Экскурсия в библиотеку. Выбор необходимой литературы по теме проекта.

каталог

Цели: уметь работать в библиотеке с каталогами, отбирать необходимую литературу по теме проекта  и составлять список литературы по теме исследования.

ИК

23-25

Работа в компьютерном классе. Оформление презентации.

3

Практика.

презентация

Цель: уметь работать на компьютере, синтезировать материал, создавать презентации.

ИК, СР

Сочиняем сказку ( 4 ч.)

26-27

Сказка как вид УНТ.

1

Практика.

Выраз. чтение, сочинение сказки, обсуждение в группах.

добро, зло, театр, спектакль, герой.

Цель: привитие интереса к устному народному творчеству, развитие творческих способностей учащихся, формирование умения различать добро и зло.

ФО, ГК

28-29

Театрализация сказки.

2

Практика.

Подготовка спектакля, распределение ролей, репетиции, подготовка костюмов и декораций

Театр, сценарий, реплика.

Цель:  реализовать полученные знания в практической деятельности.

ГК

III . Мониторинг исследовательской деятельности учащихся  (5 часов)

30-31

Подготовка к защите.

2

Беседа.

Коллективное обсуждение проблем: “Что такое защита”, “Как правильно делать доклад”, “Как отвечать на вопросы”.

Эталон. Оценка. Отметка. Самооценка.

Знать: правила подготовки сообщения.

Уметь: планировать свою работу  “Что сначала, что потом”, “Составление рассказов по заданному алгоритму” и др.

ФО, СР.

32-34

Защита проектов.

3

Конференция.

Конференция.  Выступления учащихся с презентацией своих проектов.

 Анализ проектно-исследовательской деятельности.

ГК, защита проектов.