Публичная презентация опыта работы учителя географии МБОУ г. Шахты "Гимназия имени А.С. Пушкина" Гнучевой Светланы Александровны
презентация к уроку
Анализируя свою педагогическую деятельность в настоящий период времени, понимаю – недостаточно быть профессионалом только в области географии, экологии, геологии, недостаточно быть только учителем-предметником; необходимо двигаться в ногу со временем и опережать его, необходимо осваивать новые специальности, чувствовать то, что близко молодым людям. Учителю недостаточно знать только свой предмет, нужно пробовать, искать, переобучаться, увлекаться самому и увлекать за собой детей! Мой девиз сегодня – это разносторонняя деятельность без потери качества!
Педагогическое кредо: «Дети учатся не воспитанием, а подражанием».
Методическая тема самообразования, над которой я работаю последние годы - «Проектная деятельность как одна из технологий системно-деятельностного подхода в образовательном процессе, внеурочной деятельности, как средство развития творческих способностей и познавательной активности учащихся в условиях компетентностного образования».
Интересные методические находки, разработанные и применяемые мной: цикл уроков понимания карты, целью которого является развитие представления о взаимосвязанной и причинно-следственной обусловленности в появлении городов и других объектов на карте, выявление зависимости поведения человечества от природных факторов, развитие системного мировидения «Природа - общество»; интерактивные плакаты, которые я использую в своей деятельности уже несколько лет, ориентированы на активное взаимодействие обучающихся с содержанием изучаемого материала, в процессе которого происходит формирование универсальных учебных действий. Иными словами, создание интерактивных плакатов ориентировано, именно, на системно-деятельностный подход в обучении.
Являюсь разработчиком и организатором долгосрочного и масштабного проекта гимназии имени А.С. Пушкина «Добрые дела своими руками» и акций в рамках данного проекта: «Сдай макулатуру – сохрани дерево», «Крышки Добра», «Разделяй с нами», «Мы не выбрасываем – мы творим», «Браслеты Добра», «Сбережем энергию сегодня, сохраним природу в будущем».
Вместе с учениками занимаюсь волонтерской деятельностью, реализую социально значимые проекты, развиваю тему инклюзии в образовании и построения инклюзивного общества в России, активно взаимодействую с коллегами, молодежью, социумом, демонстрирую свой педагогический опыт через специализированные сайты и социальные сети, продвигаю идеи гуманизма на международных площадках
Скачать:
Предварительный просмотр:
«Информационная карта участника конкурса»
Гнучева Светлана Александровна, учитель географии | |
Место работы (организация) | муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Шахты Ростовской области «Гимназия имени А.С. Пушкина» |
Контакты (тел., e-mail, сайт) | +7(919) 893-94-44 |
1. Тема инновационного педагогического опыта (ИПО) | «Проектная деятельность как средство повышения эффективности и качества обучения в условиях компетентностного образования» |
2. Краткое описание опыта (не более 650 знаков) | Анализируя свою педагогическую деятельность в настоящий период времени, понимаю – недостаточно быть профессионалом только в области географии, экологии, геологии, недостаточно быть только учителем-предметником; необходимо двигаться в ногу со временем и опережать его, необходимо осваивать новые специальности, чувствовать то, что близко молодым людям. Учителю недостаточно знать только свой предмет, нужно пробовать, искать, переобучаться, увлекаться самому и увлекать за собой детей! Мой девиз сегодня – это разносторонняя деятельность без потери качества! Педагогическое кредо: «Дети учатся не воспитанием, а подражанием». Методическая тема самообразования, над которой я работаю последние годы - «Проектная деятельность как одна из технологий системно-деятельностного подхода в образовательном процессе, внеурочной деятельности, как средство развития творческих способностей и познавательной активности учащихся в условиях компетентностного образования». Интересные методические находки, разработанные и применяемые мной: цикл уроков понимания карты, целью которого является развитие представления о взаимосвязанной и причинно-следственной обусловленности в появлении городов и других объектов на карте, выявление зависимости поведения человечества от природных факторов, развитие системного мировидения «Природа - общество»; интерактивные плакаты, которые я использую в своей деятельности уже несколько лет, ориентированы на активное взаимодействие обучающихся с содержанием изучаемого материала, в процессе которого происходит формирование универсальных учебных действий. Иными словами, создание интерактивных плакатов ориентировано, именно, на системно-деятельностный подход в обучении. Являюсь разработчиком и организатором долгосрочного и масштабного проекта гимназии имени А.С. Пушкина «Добрые дела своими руками» и акций в рамках данного проекта: «Сдай макулатуру – сохрани дерево», «Крышки Добра», «Разделяй с нами», «Мы не выбрасываем – мы творим», «Браслеты Добра», «Сбережем энергию сегодня, сохраним природу в будущем». Вместе с учениками занимаюсь волонтерской деятельностью, реализую социально значимые проекты, развиваю тему инклюзии в образовании и построения инклюзивного общества в России, активно взаимодействую с коллегами, молодежью, социумом, демонстрирую свой педагогический опыт через специализированные сайты и социальные сети, продвигаю идеи гуманизма на международных площадках. |
3. Результат инноваций (продуктивность и эффективность) | Уровень обученности -100% Качество освоения программы свыше 92% Мои ученики – победители и призеры олимпиад и конкурсов различного уровня, конференций, в том числе международных. Являюсь победителем и призером профессиональных конкурсов и олимпиад. |
4. Ключевые слова | Проектная деятельность, индивидуальная траектория развития, моделирование, инклюзивное общество, популяризация деятельности, комплексная оценка результатов, социальный проект, непрерывное профессиональное образование. |
5. Информационное представление опыта (указать ссылки на электронные ресурсы) | https://nsportal.ru/svetlana-gnucheva https://infourok.ru/user/gnucheva-svetlana-aleksandrovna https://www.instagram.com/victory_project_2021/ https://vk.com/id43666882 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Выступление на секции учителей географии по теме "Проектные технологии на уроках и во внеурочной работе по географии"(Из опыта работы учителя географии Прониной Антонины Ивановны"
Учитель делится опытом своей работы по использованию проектной технологии на уроках и внеурочной деятельности по географии....
Презентация опыта работы учителя физической культуры МБОУ СОШ №1 с. Арзгир Мотасова Д. В.
Презентация опыта работы учителя физической культуры Мотасова Д. В....
Выступление на муниципальной стажировочной площадке МБОУ «Школа№29» «ИЗ опыта работы учителя математики МБОУ Школы №3 им А.В. Флёрова И.С. Крикуновой . Квест-игра «MONEY-МАНИЯ» в рамках ученической научно-исследовательской конференции.
Выступление на муниципальной стажировочной площадке МБОУ «Школа№29»«ИЗ опыта работы учителя математики МБОУ Школы №3 им А.В. ФлёроваИ.С. Крикуновой...
Из опыта работы учителя географии МБОУ «СОШ №5 г.Азнакаево с углубленным изучением английского языка» Валиевой Альфии Алмасовны «Использование образовательных платформ в период дистанционного обучения»
Опыт работы с учебными платформами...
Презентация опыта работы учителя географии ГБОУ СОШ "ОЦ "Южный город" п. Придорожный Волжского района Самарской области
}Главная цель внедрения ИКТ в образовательный процесс – появление новых видов учебной деятельности, способствующих формированию УУД обучающихся. Ученик работает более автономно, выби...
Публичная презентация опыта работы для конкурса лучших учителей
Публичная презентация опыта работы для конкурса лучших учителей по теме: «Конкурсное движение как фактор развития творческих способностей, успеха учащихся и педагога»...