ЭССЕ
статья

Региональный этап Всероссийского конкурса « Учитель года России»

       Я - учитель

                                              ЭССЕ

                                         Заруднева Оксана Михайловна,

учитель физической культуры

МОУ «Сонковская средняя

общеобразовательная школа

Сонковского района Тверской области»

                                       «Учитель года 2021»

  Настоящий учитель – не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто                                                                                                                                помогает тебе стать самим собой.

                                                                      Михаил Аркадьевич Светлов

     В жизни каждого человека наступает момент, когда он задумывается над тем, какую профессию выбрать. В моей семье три поколения учителей…  Истории, английского языка, технологии, завуч и директор школы.  Благодаря им у меня возникло желание быть учителем.  Я, как многие девчонки, играла в школу, рассаживая вокруг себя кукол и представляя себя учителем.  Какой предмет преподавать, вопроса не возникало, так как в школьные годы я занималась многими видами спорта: лёгкой атлетикой, волейболом, плаваньем и танцами. Участвовала в спортивных соревнованиях, отстаивая честь класса, школы и района. По окончании школы я сделала свой выбор и связала свою судьбу с физической культурой.

    Я считаю, что моей главной задачей в преподавании физкультуры является сохранение и укрепление здоровья, привитие любви к предмету. В своё время русский историк Василий Ключевский говорил: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и тех, кому преподаёшь». Эти слова являются девизом в моей работе.

     В Днепропетровском Государственном Институте Физической Культуры и Спорта на кафедре спортивных игр, лёгкой атлетики, плавания именитые преподаватели учили нас прежде всего быть хорошими тренерами и учителями, учить правильной технике выполнения приёмов и упражнений. Я стремлюсь научить детей тому, что знаю сама, сделать так, чтобы дети стремились к лучшему, чтобы с каждым уроком им было всё интересней и интересней.

     С чего начинается мой школьный день? С уроков. Чем заканчивается день? Внеурочной деятельностью. Казалось бы, замкнутый круг. Но в том-то и дело, что это круг, а не просто окружность. Он плотно заполнен разными событиями – приятными и не очень. Встречами – интересными и скучными, замечаниями – моими и чужими, совещаниями, разговорами, смехом, удивлением, шумными переменами, дежурством.  У меня бурная жизнь благодаря моей профессии. Мне некогда скучать.

     Известно, что здоровье – один из важнейших  компонентов человеческого благополучия.  За последние годы уровень здоровья подрастающего поколения резко снизился. Достаточно посмотреть на количество учеников, которые имеют различные ограничения в занятиях физической культурой или полностью освобождены. Одной из главных задач своей работы вижу изменение отношения к уроку физической культуры как самих детей, так и их родителей.  Забота о здоровье детей – проблема государственная! И она должна быть социально и материально подкреплена. Хотелось бы работать в спортивном зале с современным оснащением, проводить занятия на оборудованной спортивной площадке у школы.

             Урок физической культуры – это часть естественной жизни детей, так как в движении дети растут и познают мир. Движение укрепляет их, а главное - несёт здоровье и радость. Важно понять ученика, «заглянуть» в его душу, познать его интересы и желания. Только так можно держать ребёнка в постоянной увлечённости физической культурой. Дать ученику поверить в себя. Ведь именно недостаток веры уничтожает инициативу, становится преградой для счастья, барьером для развития. Нельзя допустить, чтобы дети чувствовали себя слабыми, они могут свыкнуться с этой мыслью навсегда. Полное доверие… Стараюсь только направлять деятельность учащихся, давая какое-либо задание, а они уже сами работают над совершенствованием техники. В этом ли не радость, ведь они осознают, что добились результата сами.  

     Достичь положительного эффекта в обучении физической культуре можно лишь при одном условии – необходимо методически правильно использовать физические упражнения и применять их с учётом индивидуальных способностей и возможностей каждого ученика.  Несложно представить, насколько различается трудность выполнения одного и того же двигательного задания для разных учеников. Одному легко «даются» нагрузки, а другому не хватает сил, выносливости. А значит, необходим индивидуальный подход.  Я стараюсь найти подход к каждому  ребёнку, помочь ему развить способности. На наших уроках нет пассивных наблюдателей. Для всех урок является радостью, рождающейся через игру, общение, помощь, взаимопонимание.

   Профессию учителя я считаю самой главной на свете. Учительство – это искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя и композитора, но более тяжёлый и ответственный. Учительство – это удивительная работа, потому что с нами рядом самые искренние, чистые и порядочные люди – наши дети, беззащитные, исполненные надежд и веры в добро. Мы, учителя, несём ответственность за них. И то, какими будут наши ученики, наши воспитанники, зависит, прежде всего от нас, учителей, так как именно мы отражаемся и продолжаемся в своих учениках, помогая им на сложном жизненном пути.