План самообразования
материал

План самообразования

учителя математики

на 2018-2022 гг

Индивидуальная методическая тема: «Повышение уровня мотивации учащихся на уроках математики через различные способы деятельности».

Цель: внедрение технологий критического мышления в учебный процесс, повышение качества учебного процесса

Задачи:

• Развивать потенциал учащихся, создавать необходимые условия для активизации познавательной деятельности;
• Повысить качество обучения на основе внедрения технологии критического мышления;
• Фиксировать уровень овладения технологией критического мышления на каждом этапе школьного обучения.

Перечень вопросов по самообразованию:

• сущность понятия «технологии критического мышления» и условия успешного внедрения технологии критического мышления;
• методы и приёмы технологий критического мышления;
• комплексный подход к внедрению технологий критического мышления.

Принципы профессионального самообразования: непрерывность, целенаправленность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер, перманентность перехода от низкой ступени к высшей, вариативность и др.

Источники самообразования:

СМИ, специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, научно-практические конференции и др.

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план и групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей по предмету, а также через участие в жизни школы и через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.

Форма отчета по проделанной работе: сообщение на заседании школьного методического объединения учителей естественно-математического цикла.

Ожидаемые результаты:

Результаты для учителя:

1. Повышение качества преподаваемого предмета;
2. проведение открытых уроков перед учителями школы;
3. увеличение количества участников и победителей олимпиад, математических кружков;
4. доклады и выступления;
5. разработка и проведение уроков по инновационным технологиям;
6. разработка сценариев внеклассных мероприятий;
7. разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронных комплектов педагогических разработок;
8. выработка методических рекомендаций по применению инновационных технологий на уроках математики;
9. обобщение опыта по исследуемой теме;

10.доклады, выступления на заседаниях ШМО, обмен опытом.

Примерный план работы

1. Анализ профессиональных затруднений.

2. Определение целей и задач темы.

3. Составление плана работы по выбранной теме самообразования.

4.Курсы повышения квалификации по предмету.

5.Математические сайты, виртуальные методические сообщества в Электронном образовании.

6.Изучение методической, педагогической и психологической литературы в рамках внедрения технологий критического мышления в учебный процесс.

2018-2019 год.

II. Прогностический

1. Определение целей и задач работы по внедрению технологий критического мышления в учебный процесс.

2. Участие в вебинарах, на районных семинарах, конференциях.

3. Изучение опыта работы педагогов по выбранной теме.

4. Систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме.

5 .Корректировка работы.

2019-2020учебный год

III. Практический

1. Внедрение технологий критического мышления в учебный процесс. Открытые уроки на школьном уровне.

2. Самоанализ и самооценка своих уроков.

3. Посещение семинаров посвящённых внедрению технологий критического мышления в учебный процесс.

4. Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

5. Разработка модели образовательного процесса в технологии критического мышления.

2020-2021 учебный год

IV. Обобщающий

1. Подведение итогов.
2. Оформление результатов работы по теме самообразования.
3. Представление материалов.

1.Анализ методов, форм, способов деятельности по теме «Применение технологий критического мышления в учебном процессе». Подведение итогов.

2.Открытые уроки на школьном уровне.

3. Выступление на заседании педагогического совета по теме «Применение технологий критического мышления в учебном процессе».

4.Участие и результаты в районных олимпиадах, конкурсах, конференциях.

5.Оформление результатов работы.

2021-2022 учебный год

V. Внедренческий

1. Использование наработанного опыта в процессе дальнейшей работы.
2. Распространение опыта среди учителей школы.