Программа кружка "Школа безопасности" 2018-2021 учебный год
материал

Пояснительная записка

Безопасность – одна из самых главных потребностей человека и общества. Каждый человек должен быть уверенным в своей безопасности и безопасности близких. Для этого нужно уметь грамотно действовать в любой экстремальной и чрезвычайной ситуации, которые возникают всегда внезапно, а главное – уметь их предупредить.

Не существует ребенка, который, учась в школе, не попал бы хоть раз в неприятную историю, либо в качестве жертвы, либо как сообщник или виновник.

В таких случаях у взрослых появляется естественное желание вмешаться и контролировать все, чем занимаются дети. Между тем дети должны сами справляться с возникающими трудностями. Очевидно, если взрослые будут решать за них все проблемы, то у них не выработаются собственные навыки в разрешении сложных жизненных ситуаций.  Именно в этих целях был создан кружок «Школа безопасности».

Рабочая программа кружка «Школа безопасности» ориентирована на создание у школьников правильного представления о личной безопасности, на расширение знаний и приобретение практических навыков поведения, пропаганду медицинских, психологических, правовых, знаний в подростковой среде путем активного вовлечения обучающихся в работу, связанную с заботой, как о своем собственном физическом, эмоциональном здоровье и благополучии, так и о здоровье и благополучии своих близких и друзей.

Рабочая программа кружка «Школа безопасности» для 6-7 классов  составлена на основе примерной программы, рекомендованной Управлением развития общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации. Программа предусматривает проведение теоретических и практических занятий, работу детей в группах, парах, индивидуальную работу.

Деятельность предусматривает поиск необходимой информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в интернете, СМИ и т.д. Источником нужной информации могут быть взрослые: представители различных профессий, родители, увлеченные люди, а также другие дети.

Работа кружка предполагает информационно-методическую, практическую работу с подростками, выразившими желание посещать кружок; создание членами кружка листовок, плакатов, стенгазет, носящих характер пропаганды знаний с использованием компьютерных технологий; проведение занятий, мероприятий по  комплексной безопасности в начальной школе.

Общее количество часов  за год – 72

Частота занятий –  2 раза в неделю

Время одного занятия – 1 час

Цель: овладение системой теоретических знаний и умений безопасного поведения, необходимых для применения в практической деятельности,  защиты личного здоровья, пропаганда общественных ценностей – здоровья, образования, семьи, прав и обязанностей человека.

 Задачи:

• Развитие творческих способностей подростков, умения находить и обрабатывать информацию.
• Формирование у обучающихся модели безопасного поведения в повседневной жизни.
• Формирование потребности здорового образа жизни, правовой грамотности, гуманистического мировоззрения, осознание своих прав и прав других людей, умений ориентироваться в системе правовых взглядов и отношений
• Пропаганда знаний в области медицины, психологии, образования, уголовного, семейного, административного, гражданского права, получение дополнительных знаний по жизненно важным вопросам.
• Воспитание правовой культуры и выработка активной жизненной позиции обучающихся.
• Повышение интереса к делам и проблемам школы, социума.

Ожидаемые результаты

Личностные результаты:

•  развитие личностных, в том числе духовных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от  внешних и внутренних угроз;

• формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

• воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

Метапредметные результаты:

• овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения различных жизненных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи этих ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

• овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных жизненных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

• формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

• приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;

• развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

• освоение приемов действий в различных жизненных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

• формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять

 различные социальные роли в ходе ситуаций.

• формирование духовно-нравственных качеств обучающихся.

Предметные  результаты:

• формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

• понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

• понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

• формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребления алкоголя, наркотиков, курения и нанесения иного вреда здоровью;

• формирование экстремистской и антитеррористической личностной позиции;

• понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

• знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера,  включая  экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и государства;

• знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

•  умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;

• умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;
• умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.

Результаты работы кружка «Школа безопасности» направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.

Ожидаемый результат обучения по данной программе в наиболее общем виде может быть сформулирован как способность обучающихся правильно действовать в различных жизненных ситуациях социального, природного и техногенного характера.

         Таким образом, в результате изучения  курса «Школа  безопасности»

Обучающиеся  научатся:

- раскрывать содержание понятий здоровья, здоровый образ жизни, комплексная безопасность;

- проводить аргументацию зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды; необходимости соблюдения правил безопасности в различных жизненных ситуациях

- знать и аргументировать основные правила поведения в социуме; основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха;

- знать влияние факторов риска на здоровье человека;

Обучающиеся смогут научиться:

- описывать и  использовать основные правила поведения в социуме; основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха;

- прогнозировать воздействие негативных факторов на организм человека;

- приводить примеры негативных факторов, влияющих на здоровье;

- аргументировать в отношении поступков других людей, наносящих вред своему здоровью.

- взаимодействовать в группе (распределение обязанностей);

- находить необходимую информацию на различных видах носителей;

- презентовать результаты собственной деятельности

Содержание программы:

1. Основы комплексной безопасности

2.Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни

3. Основы здорового образа жизни

4. Основы правового воспитания

Календарно тематическое планирование работы

кружка «Школа безопасности»

на 2020-2021 учебный год

Руководитель кружка _______________ М.Н.Арсенина

Пояснительная записка

Безопасность – одна из самых главных потребностей человека и общества. Каждый человек должен быть уверенным в своей безопасности и безопасности близких. Для этого нужно уметь грамотно действовать в любой экстремальной и чрезвычайной ситуации, которые возникают всегда внезапно, а главное – уметь их предупредить.

Не существует ребенка, который, учась в школе, не попал бы хоть раз в неприятную историю, либо в качестве жертвы, либо как сообщник или виновник.

В таких случаях у взрослых появляется естественное желание вмешаться и контролировать все, чем занимаются дети. Между тем дети должны сами справляться с возникающими трудностями. Очевидно, если взрослые будут решать за них все проблемы, то у них не выработаются собственные навыки в разрешении сложных жизненных ситуаций.  Именно в этих целях был создан кружок «Школа безопасности».

Рабочая программа кружка «Школа безопасности» ориентирована на создание у школьников правильного представления о личной безопасности, на расширение знаний и приобретение практических навыков поведения, пропаганду медицинских, психологических, правовых, знаний в подростковой среде путем активного вовлечения обучающихся в работу, связанную с заботой, как о своем собственном физическом, эмоциональном здоровье и благополучии, так и о здоровье и благополучии своих близких и друзей.

Рабочая программа кружка «Школа безопасности» для 6-7 классов  составлена на основе примерной программы, рекомендованной Управлением развития общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации. Программа предусматривает проведение теоретических и практических занятий, работу детей в группах, парах, индивидуальную работу.

Деятельность предусматривает поиск необходимой информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в интернете, СМИ и т.д. Источником нужной информации могут быть взрослые: представители различных профессий, родители, увлеченные люди, а также другие дети.

Работа кружка предполагает информационно-методическую, практическую работу с подростками, выразившими желание посещать кружок; создание членами кружка листовок, плакатов, стенгазет, носящих характер пропаганды знаний с использованием компьютерных технологий; проведение занятий, мероприятий по  комплексной безопасности в начальной школе.

Общее количество часов  за год – 72

Частота занятий –  2 раза в неделю

Время одного занятия – 1 час

Цель: овладение системой теоретических знаний и умений безопасного поведения, необходимых для применения в практической деятельности,  защиты личного здоровья, пропаганда общественных ценностей – здоровья, образования, семьи, прав и обязанностей человека.

 Задачи:

• Развитие творческих способностей подростков, умения находить и обрабатывать информацию.
• Формирование у обучающихся модели безопасного поведения в повседневной жизни.
• Формирование потребности здорового образа жизни, правовой грамотности, гуманистического мировоззрения, осознание своих прав и прав других людей, умений ориентироваться в системе правовых взглядов и отношений
• Пропаганда знаний в области медицины, психологии, образования, уголовного, семейного, административного, гражданского права, получение дополнительных знаний по жизненно важным вопросам.
• Воспитание правовой культуры и выработка активной жизненной позиции обучающихся.
• Повышение интереса к делам и проблемам школы, социума.

Ожидаемые результаты

Личностные результаты:

•  развитие личностных, в том числе духовных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от  внешних и внутренних угроз;

• формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

• воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

Метапредметные результаты:

• овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения различных жизненных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи этих ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

• овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных жизненных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

• формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

• приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;

• развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

• освоение приемов действий в различных жизненных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

• формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять

 различные социальные роли в ходе ситуаций.

• формирование духовно-нравственных качеств обучающихся.

Предметные  результаты:

• формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

• понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

• понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

• формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребления алкоголя, наркотиков, курения и нанесения иного вреда здоровью;

• формирование экстремистской и антитеррористической личностной позиции;

• понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

• знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера,  включая  экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и государства;

• знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

•  умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;

• умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;
• умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.

Результаты работы кружка «Школа безопасности» направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.

Ожидаемый результат обучения по данной программе в наиболее общем виде может быть сформулирован как способность обучающихся правильно действовать в различных жизненных ситуациях социального, природного и техногенного характера.

         Таким образом, в результате изучения  курса «Школа  безопасности»

Обучающиеся  научатся:

- раскрывать содержание понятий здоровья, здоровый образ жизни, комплексная безопасность;

- проводить аргументацию зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды; необходимости соблюдения правил безопасности в различных жизненных ситуациях

- знать и аргументировать основные правила поведения в социуме; основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха;

- знать влияние факторов риска на здоровье человека;

Обучающиеся смогут научиться:

- описывать и  использовать основные правила поведения в социуме; основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха;

- прогнозировать воздействие негативных факторов на организм человека;

- приводить примеры негативных факторов, влияющих на здоровье;

- аргументировать в отношении поступков других людей, наносящих вред своему здоровью.

- взаимодействовать в группе (распределение обязанностей);

- находить необходимую информацию на различных видах носителей;

- презентовать результаты собственной деятельности

Содержание программы:

1. Основы комплексной безопасности

2.Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни

3. Основы здорового образа жизни

4. Основы правового воспитания

Календарно тематическое планирование

работы кружка

«Школа безопасности»

на 2019-2020 учебный год

Руководитель кружка _______________ М.Н.Арсенина

Пояснительная записка

Безопасность – одна из самых главных потребностей человека и общества. Каждый человек должен быть уверенным в своей безопасности и безопасности близких. Для этого нужно уметь грамотно действовать в любой экстремальной и чрезвычайной ситуации, которые возникают всегда внезапно, а главное – уметь их предупредить.

Не существует ребенка, который, учась в школе, не попал бы хоть раз в неприятную историю, либо в качестве жертвы, либо как сообщник или виновник.

В таких случаях у взрослых появляется естественное желание вмешаться и контролировать все, чем занимаются дети. Между тем дети должны сами справляться с возникающими трудностями. Очевидно, если взрослые будут решать за них все проблемы, то у них не выработаются собственные навыки в разрешении сложных жизненных ситуаций.  Именно в этих целях был создан кружок «Школа безопасности».

Рабочая программа кружка «Школа безопасности» ориентирована на создание у школьников правильного представления о личной безопасности, на расширение знаний и приобретение практических навыков поведения, пропаганду медицинских, психологических, правовых, знаний в подростковой среде путем активного вовлечения обучающихся в работу, связанную с заботой, как о своем собственном физическом, эмоциональном здоровье и благополучии, так и о здоровье и благополучии своих близких и друзей.

Рабочая программа кружка «Школа безопасности» для 6-7 классов  составлена на основе примерной программы, рекомендованной Управлением развития общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации. Программа предусматривает проведение теоретических и практических занятий, работу детей в группах, парах, индивидуальную работу.

Деятельность предусматривает поиск необходимой информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в интернете, СМИ и т.д. Источником нужной информации могут быть взрослые: представители различных профессий, родители, увлеченные люди, а также другие дети.

Работа кружка предполагает информационно-методическую, практическую работу с подростками, выразившими желание посещать кружок; создание членами кружка листовок, плакатов, стенгазет, носящих характер пропаганды знаний с использованием компьютерных технологий; проведение занятий, мероприятий по  комплексной безопасности в начальной школе.

Общее количество часов  за год – 72

Частота занятий –  2 раза в неделю

Время одного занятия – 1 час

Цель: овладение системой теоретических знаний и умений безопасного поведения, необходимых для применения в практической деятельности,  защиты личного здоровья, пропаганда общественных ценностей – здоровья, образования, семьи, прав и обязанностей человека.

 Задачи:

• Развитие творческих способностей подростков, умения находить и обрабатывать информацию.
• Формирование у обучающихся модели безопасного поведения в повседневной жизни.
• Формирование потребности здорового образа жизни, правовой грамотности, гуманистического мировоззрения, осознание своих прав и прав других людей, умений ориентироваться в системе правовых взглядов и отношений
• Пропаганда знаний в области медицины, психологии, образования, уголовного, семейного, административного, гражданского права, получение дополнительных знаний по жизненно важным вопросам.
• Воспитание правовой культуры и выработка активной жизненной позиции обучающихся.
• Повышение интереса к делам и проблемам школы, социума.

Ожидаемые результаты

Личностные результаты:

•  развитие личностных, в том числе духовных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от  внешних и внутренних угроз;

• формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

• воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

Метапредметные результаты:

• овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения различных жизненных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи этих ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

• овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных жизненных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

• формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

• приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;

• развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

• освоение приемов действий в различных жизненных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

• формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять

 различные социальные роли в ходе ситуаций.

• формирование духовно-нравственных качеств обучающихся.

Предметные  результаты:

• формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

• понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

• понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

• формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребления алкоголя, наркотиков, курения и нанесения иного вреда здоровью;

• формирование экстремистской и антитеррористической личностной позиции;

• понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

• знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера,  включая  экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и государства;

• знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

•  умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;

• умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;
• умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.

Результаты работы кружка «Школа безопасности» направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.

Ожидаемый результат обучения по данной программе в наиболее общем виде может быть сформулирован как способность обучающихся правильно действовать в различных жизненных ситуациях социального, природного и техногенного характера.

         Таким образом, в результате изучения  курса «Школа  безопасности»

Обучающиеся  научатся:

- раскрывать содержание понятий здоровья, здоровый образ жизни, комплексная безопасность;

- проводить аргументацию зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды; необходимости соблюдения правил безопасности в различных жизненных ситуациях

- знать и аргументировать основные правила поведения в социуме; основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха;

- знать влияние факторов риска на здоровье человека;

Обучающиеся смогут научиться:

- описывать и  использовать основные правила поведения в социуме; основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха;

- прогнозировать воздействие негативных факторов на организм человека;

- приводить примеры негативных факторов, влияющих на здоровье;

- аргументировать в отношении поступков других людей, наносящих вред своему здоровью.

- взаимодействовать в группе (распределение обязанностей);

- находить необходимую информацию на различных видах носителей;

- презентовать результаты собственной деятельности

Содержание программы:

1. Основы комплексной безопасности

2.Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни

3. Основы здорового образа жизни

4. Основы правового воспитания

Календарно тематическое планирование

работы кружка

«Школа безопасности»

на 2018-2019 учебный год

Руководитель кружка _______________ М.Н.Арсенина