Центр природы
консультация

Младший возраст

Средний возраст

Старший, подготовительный возраст

В уголок природы младших групп помещают растения, имеющие: четко выраженные основные части (стебель, листья) и ярко, обильно и долгоцветущие: обыкновенная  герань; фуксия; вечноцветущая бегония; бальзамин («огонек»); китайский розан;

 Также растения  с пёстроокрашенными листьями: колеус.

Из предложенных воспитатель подбирает 3-4 вида растений.

Задачи:

1.Познакомить детей с комнатными растениями и их названиями.

2.Научить  узнавать и называть 2—3 растения, их основные части (лист, стебель, цветок).

3.Формировать умение правильно держать лейку.

Трудовые поручения (под наблюдением воспитателя):

1.Полив растений.

2.Протирание крупных листьев тряпочкой.

Число комнатных растений увеличивается до 5-6 видов.

Комнатные растения должны иметь разную форму и величину листьев: алоэ, агава, аспарагус, душистая герань.

Задачи:

1.Продолжать формировать у детей интерес и любовь к природе.

2.Приучать детей заботиться о растениях.

3.Формировать умение более точно описывать растения (форма листьев, величина, окраска листьев и цветов).

4.Формировать умение определять политые и не политые растения по состоянию земли.

5.Познакомить с правилом: после полива растений в лейку необходимо налить воды и оставить её до следующего дня.  

Трудовые поручения:

1.Полив растений.

2.Протирание крупных листьев влажной тряпочкой.

3. Протирать  сухой кисточкой  опушенные листья.

4.Опрыскивать из пульверизаторов растения с мелкими листьями

Уголок природы пополняется новыми растениями: разнообразными стеблями (вьющиеся, стелющиеся), имеющие луковицы и клубнелуковицы (8-9 видов растений): традесканции, зигокактус (декабрист), кактус (требует редкого полива), вьющийся плющ, амариллис, кливия, цикламен.

Задачи:

1.Расширять  представление об условиях, необходимых для роста и развития  растений (разный уход за разными растениями).

2.Формировать умение более точно описывать растения, отмечая существенные особенности, различать их по индивидуальным внешним признакам (форма, величина, окраска листьев и цветов).

3.Обогащать  знания детей  о комнатных растениях (называть наземные и подземные части, знать о некоторых лекарственных растениях, знать особенности размножения растений).

4. Формировать умение дифференцировать растения на светолюбивые и теневыносливые, влаголюбивые и засухоустойчивые.

5.Закреплять умения определять способ ухода за растениями в зависимости от характера листьев и стебля.

6. Воспитание бережного отношения к растительному миру.

Трудовые поручения:

1.Полив растений.

2.Протирание и мытьё растений.

3.Опрыскивание растений.

4.Обрезка сухих листьев.

5.Помощь воспитателю при пересадке (определяют растение, нуждающееся в пересадке, подбирают горшок нужного размера и т.д).