Сообщение: «Использование социальных сетей и мессенджеров в обучении школьников»
статья

МБОУ МО г. Саяногорска «Школа № 3 имени Героя России Сергея Медведева»

СООБЩЕНИЕ  

«Использование социальных сетей и мессенджеров в обучении школьников»

                                                                                          Выполнил:

учитель  истории и обществознания

Замотаев Владислав Леонидович

Саяногорск, 2020

СООБЩЕНИЕ

В современной России социальные сети и мессенджеры играют важную роль в жизни не только детей школьного возраста, но и людей взрослых. К примеру, самыми популярным социальными сетями в России являются ВКонтакте (111 млн.), Одноклассники (100 млн.) и Instagram (14 млн.). Если рассматривать мессенджеры, то лидирующее положение занимают  Viber (82 млн.), WatsApp (30 млн.), и, недавно разрешенный на территории России, Telegram (25 млн.).

Естественно, современный педагог не должен обходить стороной этот феномен современной российской жизни и использовать его в своей работе. Рассмотрим поэтапно, как можно использовать социальные сети и мессенджеры при обучении:

Если брать социальную сеть «ВКонтакте», то применять в обучении можно следующие инструменты, имеющееся в данном приложении для общения:

1) Большинство школьников имеют личные страницы в социальных сетях, поэтому педагогу достаточно легко держать с ними связь, если он также имеет свою личную страницу в данной социальной сети. Применяя «стену» ВКонтакте, можно размещать различные учебные материалы, которые будут находиться в широком доступе для учеников.

2)Такой инструмент как «создать беседу» можно использовать в качестве подготовки группы детей к различным конкурсам и мероприятиям. Широкий функционал «ВКонтакте» позволяет размещать в беседе не только текстовые, но и видео материалы.

Мессенджеры также демонстрируют свою эффективность в поддержании связи не только с учениками, но и с их родителями. Большая часть современных людей имеет в руках смартфон со стабильным Интернет-соединением, поэтому использование мессенджеров не является для них проблемой. Особенную эффективность мессенджеры показали для классных руководителей: как было указано выше, они позволяет держать связь с родителями школьников, и дают возможность почти в любой момент выйти с ними на связь.

Однако, несмотря на плюсы использования социальных сетей и мессенджеров в обучении школьников, у этого метода есть ряд неприятных минусов:

-Это может привести к так называемому панибратству с учениками: школьники начинают воспринимать учителя как очередного друга из «ВКонтакте». Соответственно, нарушается субординация, и авторитет педагога может упасть.

-Ученики могут получить доступ к личной жизни учителя, если педагог размещает слишком много такого рода информации на своей личной странице в социальных сетях.

 В заключении необходимо сказать, что социальные сети и мессенджеры является эффективным инструментом в обучении школьников, но необходимо применять ряд некоторых средств, для ликвидации или минимизации негативных последствий:

1) Закрывать личную страницу от посторонних пользователей, оставляя функционирующими только инструмент личных сообщений и бесед. Такое средство имеется почти во всех популярных социальных сетях.

2)По мере возможности, не размещать много личной информации на своей странице.

3) Создать дополнительную страницу в социальной сети для работы со школьниками, таким образом, оставив основную страницу для личной жизни.