Использование социальных сетей в обучении биологии. Страничка в Instagram.
статья по биологии (8, 9, 10, 11 класс)

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ.

СТРАНИЧКА В INSTAGRAM.

      По современным требованиям наряду с традиционными формами и приемами общения педагогов и  обучающихся должны использоваться такие средства, которые могут быть организованы с привлечением различных современных сетевых технологий. Среди них главное место занимает Интернет и социальные сети.

     Не секрет, что  молодежь гораздо лучше ориентируется в цифровой среде, быстрее  находит и передает нужную информацию. Для современного поколения - это ежедневное информационное пространство.

Использовать социальные сети в учебном процессе позволяют следующие факторы:

1. Популярность социальных сетей постоянно растет, большинство учащихся имеют регистрацию в одной или нескольких социальных сетях;
2. Среднее время, проводимое на сайте пользователями социальных сетей составляет более 30 минут в день. И это время можно использовать для привлечения к процессу обучения;
3. Мгновенная передача информации и доступность обратной связи;

    Уже год, как в своей профессиональной деятельности я использую страничку в Instagram.

https://www.instagram.com/viabiologica/

Какие цели я ставлю перед собой, когда публикую посты на странице?

1. Поместить биологию в периодическую, скажем 3 раза в неделю, сводку новостей. Этим я утверждаю то, что биология, это не только уроки 1 или 2 раза в неделю, а это живая природа, которая нас окружает.

Это информационные посты. Интересные фото (из интернет источников), и небольшой информационный текст. Например,

Ящерица-спайдермен. Агама Мванза живёт в Кении, Танзании и Руанде.

Хотя ящерица не умеет как киногерой выбрасывать паутину,

 но карабкается по скалам неплохо.

Ярко окрашены только самцы, и если его напугать,

 то в мгновение он может стать темно-коричневым.

2. Мои личные фото. Что я интересного узнала, где побывала, чего достигла. В этом случае, на своем личном примере я показываю, что и учитель никогда не перестает учиться.

3. Пропагандирую экологическое мышление.

В Европе в обычном продуктовом магазине на кассе мешок для покупок из сетки и надпись: "Любите нашу планету, вы часть ее". Лаконично и понятно. Я не купила.

Я сложила продукты в свою сумку, тоже многоразовую, которую всегда ношу с собой.

4. Размещаю фото работ, которые учащиеся выполняли на уроке. Это групповые работы, для выполнения которых нужно погрузиться в разнообразные виды деятельности. Рисовать, моделировать, лепить из пластилина.

Проекты 9А и 9Б классов - Основы Безопасной Жизнедеятельности животного. Кто враг, где жить, что есть, как выжить. Проект «Динозавры»

5. Фото-вопросы. Это стимулирует познавательную активность учащихся и расширяет кругозор. Три содержательных ответа на вопросы засчитываются в положительную оценку по предмету.

Кто это? Как назвали этого хищника

биологи и как его имя в одном популярном мультфильме?

Что это за растение?

6. Посты развлекательного характера.

Вирусы и космические аппараты человека. Почти идеальное сходство.

     Таким образом, по моему мнению, применение социальных сетей в учебном процессе со временем будет расти.