Экскурсионная деятельность как средство духовно-нравственного воспитания школьников.
статья

   Экскурсионная деятельность как средство духовно-нравственного воспитания школьников.

 Дмитрий Александрович Арзамасков, учитель истории

МБОУ школа №7 г.Саров

         Духовно-нравственное воспитание обучающихся – важная часть образовательного процесса, направленная на развитие таких качеств личности, как добропорядочность и ответственность, милосердие и сострадание. Одним из путей духовно-нравственного воспитания современного школьника является экскурсионная деятельность. Духовно-нравственное воспитание обучающихся – ключевое требование Федерального Государственного Образовательного Стандарта, направленное на развитие таких качеств личности, как благородство и порядочность, милосердие и сострадание, мужество и ответственность. Одним из путей духовно-нравственного воспитания современного школьника является экскурсия как интерактивная форма работы с детьми. В условиях ФГОС основного общего образования экскурсии в школе являются частью учебно-воспитательного процесса и помогают решать, как образовательные, так и воспитательные задачи, развивают в подростках чувство прекрасного, учат патриотизму. Благодаря наглядности, доходчивости и эмоциональности школьная экскурсия является эффективной формой передачи знаний учащимся, способствует их прочному усвоению, оказывает сильное воздействие на формирование детского мировоззрения. Процесс обучения при помощи экскурсий становится интересным, насыщенным, качественным, а это позволяет достичь наиболее высоких результатов.

В прошлом году учениками нашей школы были организованы экскурсии по местам преподобного Серафима Саровского. Мероприятие было подготовлено на базе музеев, которые действуют в нашей школе.  Необходимо отметить, что музей – центр краеведческой, музейно-педагогической работы в образовательном учреждении. В процессе музейной деятельности у школьников формируются современные образовательные результаты посредством изучения истории, культуры, природы родного края, занятий поисковой и исследовательской деятельностью, разработки и проведения экскурсий. 

Практика показывает, что серьезные трудности у школьников вызывает работа по составлению текста экскурсии, выбор методов рассказа и показа, умение свободно и грамотно изложить свои мысли без опоры на текст, юные экскурсоводы слабо владеют музейной терминологией. В ходе мероприятия ученики побывали на Ближние и Дальние пустыньки. Своими глазами ребята увидели места, где великий святой совершал молитвенные подвиги и принимал всех, кто к нему приходил за советом. Примечательно, что экскурсоводами стали ученики 5-7 классов нашей школы. Для некоторых из них участие в данном мероприятии стало первым шагом к Церкви и Богу.

        Цель наших экскурсий – патриотическое и нравственное воспитание подрастающего поколения. Экскурсии помогают ребёнку понять, что в стране,  городе и деревне, где он живёт, множество великолепных памятников истории, что наша страна по праву входит в мировые державы, имеющие бесценное культурное и природное наследие. С любования и восхищения начинается воспитание гордости за державу, воспитание настоящего патриотизма. Экскурсия – это как раз та форма работы, когда можно и услышать, и увидеть, и попробовать. На мой взгляд, экскурсия – незаменимая форма духовно-нравственного образования и воспитания в современной школе.

Список литературы.

1. Агапова, И. Патриотическое воспитание в школе [Текст]: / И.Агапова, М. Давыдова. – М.: Айрис-пресс, 2002.

2. Вырщиков,А.Н. Патриотическое воспитание молодежи в современном российском обществе [Текст] : / А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев.- Монография.-Волгоград: НП ИПД «Авторское перо », 2006

3. Казаева, Е.А. Системный подход к исследованию проблемы гражданского воспитания личности [Текст]: / Е.А. Казаева // Непрерывное педагогическое образование: проблемы и перспективы: мат. Всерос. науч.-практ. конф. –Москва-Шадринск: Изд-во ОГУП «Шадринский Дом Печати», 2008.