Рабочая программа «Основы духовно-нравственной культуры (ОДНКР)»
рабочая программа (5 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 21 им. В. Овсянникова-Заярского»

Рабочая программа

«Основы духовно-нравственной культуры (ОДНКР)»

для обучающихся 5 АБВГДЕ класса

2021-2022 учебный год

Составитель: Евдокимова Яна Сергеевна

Учитель истории

Нижневартовск, 2022

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В соответствии с Законом «Об образовании» основные образовательные программы общего образования должны обеспечивать духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся. Согласно Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должны охватывать урочную, внеурочную, внешкольную и общественно полезную деятельность обучающегося.

Культурологический подход к изучению религиозного содержания, позволяющий обучать и воспитывать подрастающее поколение на произведениях светской и церковной культуры, является наиболее подходящим средством достижения осознанности учащимися духовно-нравственных ценностей и формирования уважения к культурным и духовным традициям.

Предметная область ОДНК является логическим продолжением предметной области ОРКСЭ начальной школы. Минобрнауки РФ письмом от 25.05.2015 г. № 08-761 «Об изучении предметных областей: «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» рекомендует реализацию предметной области ОДНКР через такие формы образовательной

деятельности:

1) занятия по предметной области ОДНКР, учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности региона России, включенные в часть учебного плана, формируемую участниками образовательных отношений;

2) включение занятий по предметной области ОДНКР во внеурочную деятельность в рамках реализации программы воспитания и социализации обучающихся.

Программа рассчитана на 34 часа, по 1 часу в неделю. Эта программа светского, историко-культурологического, но религиозного содержания. Программа делает главными ориентирами для подрастающего поколения любовь к ближнему, Отечеству, уважение к культурным и религиозным традициям своего народа, красота и гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, эстетическое и этическое развитие.

Задачи курса:

• Духовно- нравственное развитие и воспитание школьников.
• Приобщение к художественно- эстетическим ценностям русской иконописи и живописи.
• Воспитание уважения к внутреннему миру каждого человека.
• Формирование культуры общения.
• Воспитание культуры мышления и культуры чувств.
• Выработка этических принципов культурных традиций России.
• Формирование мотиваций к осознанному нравственному поведению основанному на знании и уважении к отечественной культуре.
• Социализация школьников в отечественной культуре.
• Формирование интереса к изучению отечественной культуры.
• Воспитание эстетического вкуса.
• Творческое развитие школьников на основе знаний об отечественной культуре.
• Подготовка к итоговой аттестации.

РЕЗУЛЬТАТЫ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В соответствии с ФГОС общего образования, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России преподавание программы «Евангелие в шедеврах русской живописи» ориентированно на получение следующих результатов.

Личностные результаты:

- обладающий нравственным самосознанием, имеющий понятия о добре и зле;

- обладающий такими качествами как добросовестность, справедливость, верность, долг, честь, благожелательность;

- понимающий взаимосвязь между внешним и внутренним миром человека;

- умеющий видеть и ценить красоту мира и внутреннюю красоту человека;

- доброжелательный, умеющий высказывать свое мнение, обосновывать свою позицию;

- умеющий слышать собеседника, уважающий иные мнения, убеждения;

- владеющий навыками социально- культурной адаптации и культурой потребления информации;

- отзывчивый, умеющий сочувствовать и проявлять заботу о близких, товарищах, чужих людях;

- уважительно относящийся к святыням;

- способный к организации собственной деятельности;

- способный к творческому труду;

- бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

- освоивший разные способы решения проблем творческого и поискового характера;

- умеющий извлекать духовный и нравственный смысл из общих знаний и УУД;

- умеющий использовать знаково- символические средства информации;

- активно использующий речевые средства и средства информационных и коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

- использующий различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, передачи и интерпретации информации в соответствии с задачами учебной программы и соблюдающий нормы информационной избирательности, этики и этикета;

- готовность слушать собеседника, вести диалог;

- умеющий излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения;

Предметные результаты:

- имеющий ценностные установки и знаниевые основания для осознанной мотивации к нравственному совершенствованию и духовному саморазвитию;

- понимающий значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

- знающий историю формирования отечественной культуры;

- имеющий представление о духовных основах русской культурной традиции;

- овладевший основными религиозными понятиями; базовыми понятиями православного вероучения;

- имеющий знания о православии как традиционной, культурообразующей и исторической вере в России;

- имеющий представление об основах православного вероучения и основах христианской нравственности;

- имеющий представление о Священном Предании, знающий содержание основных текстов Священного Писания, раскрывающих важнейшие этапы спасения человечества;

- понимающий религиозно- философские основания православной культуры;

- знающий особенности православной культуры, ее видов и жанров в живописи и иконописи;

- имеющий установку поступать согласно своей совести и убеждениям и в соответствии с нормами поведения в обществе и правовыми нормами;

- осознающий ценность человеческой жизни.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Величие российской культуры.  Российская культура – плод усилий разных народов. Человек – творец и носитель культуры. Вне культуры жизнь человека невозможна. Вклад личности в культуру зависит от ее таланта, способностей упорства. Законы нравственности – часть культуры общества. Источники, создающие нравственные установки.

«Береги землю родимую, как мать любимую».  Представления о патриотизме в фольклоре разных народов. Герои национального эпоса разных народов (Улып, Сияжар, Боотур, Урал-батыр и др.). Жизнь ратными подвигами полна. Реальные примеры выражения патриотических чувств в истории России (Дмитрий Донской, Кузьма Минин, Иван Сусанин, Надежда Дурова и др.). Тема труда в фольклоре разных народов (сказках, легендах, пословицах). «Плод добрых трудов славен…».  Буддизм, ислам, христианство о труде и трудолюбии.  

Семья – хранитель духовных ценностей. Любовь, искренность, симпатия, взаимопомощь и поддержка – главные семейные ценности. Семейные ценности в православии, буддизме, исламе, иудаизме. Взаимоотношения членов семьи.  

Роль религии в развитии культуры. Православный храм (внешние особенности, внутреннее убранство). Культура ислама. Мечеть – часть исламской культуры.  Исламский календарь. Иудаизм и культура.  Возникновение иудаизма.  Тора – Пятикнижие Моисея. Синагога – молельный дом иудеев. Культурные традиции буддизма.  Распространение буддизма в России. Культовые сооружения буддистов. Буддийские монастыри.

Забота государства о сохранении духовных ценностей.  Конституционные гарантии права гражданина исповедовать любую религию. Восстановление памятников духовной культуры, охрана исторических памятников, связанных с разными религиями. Хранить память предков. Уважение к труду, обычаям, вере предков. Примеры благотворительности из российской истории. Известные меценаты России.  

Что составляет твой духовный мир.  Образованность человека, его интересы, увлечения, симпатии, радости, нравственные качества личности – составляющие духовного мира.  Культура поведения человека.  Этикет в разных жизненных ситуациях. Нравственные качества человека.  

 КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ