муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 201»

Индивидуальный план работы по самообразованию.

Тема: «Развитие конструктивных способностей и творческого воображения через обучение оригами».

                                                                            Выполнила: Севрюгина Ю.Г.

воспитатель 1 кв.к.

2019г.

Актуальность: Тема моего cамообразования – «Развитие конструктивных способностей и творческого воображение через обучение оригами», которую я обозначила для себя. Тема выбрана мной не случайно. Данная тема очень актуальна для дошкольного образования, ведь дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству.

Постоянное движение ребенка вперед, появление нового, переход о простейших реакций к более сложным и осмысленным действиям, овладение речью, возникновение первых проявлений самостоятельности все это факты, характеризующие развитие ребенка. Проходит шесть-семь лет, и ребенок оказывается у порога школы. К этому времени он должен овладеть значительным кругом знаний, умений и навыков. Его восприятие, память, речь, мышление должны приобрести произвольность, управляемость. Ребенок должен овладеть, способностью поступать сознательно, подчиняя одни побуждения другим, у него должны сформироваться начальные формы волевого управления поведением.

Выше сказанное позволяет выделить ряд достоинств оригами как средства интеллектуального и эстетического воспитания детей дошкольного возраста.

К ним можно отнести: доступность бумаги как материала, простота ее обработки привлекают детей. Они овладевают различными приемами и способами действий с бумагой, такими, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.

Оригами развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит развитие глазомера.

Оригами способствует концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат.

Оригами имеет огромное значение в развитии конструктивного мышления детей, их творческого воображения, художественного вкуса.

Оригами стимулирует и развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания.

Оригами активизирует мыслительные процессы. В процессе конструирования у ребенка возникает необходимость соотнесения наглядных символов (показ приемов складывания) со словесными (объяснение приемов складывания) и перевод их значения в практическую деятельность (самостоятельное выполнение действий).

Оригами совершенствует трудовые умения ребенка, формирует культуру труда.

Цель: развивать конструктивные способности и творческое
воображение детей, через обучение приемам складывания бумаги в
технике оригами.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей с техникой оригами, базовыми формами;
2. Расширять представления о свойствах и качествах бумаги
3. Научить выполнять поделки, используя схемы.
4. Использовать свои поделки в самостоятельных играх, показывать спектакли, настольный театр, составлять небольшие рассказы по своим поделкам;

Развивающие:

1.  Развивать умение работать с бумагой.
2. Развивать воображение, мышление, усидчивость, мелкую моторику, творческие способности детей.
3. Развивать все компоненты связной речи, ее грамматический строй, диалогическую речь, навыки общения через использование поделок оригами
4. Развивать художественный вкус в результате изготовления поделок

Воспитательные:

1. Формировать культуру труда;
2. Воспитание аккуратности, самостоятельности;
3. Воспитывать интерес к искусству оригами;
4. Активизировать роль родителей в развитии творческих способностей у детей.

Перспективный план работы 2019 – 2020г.