Материалы к аттестации
материал

Анкета.

Уважаемые родители, просим Вас заполнить анкету на

Анопченко Ирины Владимировны, учителя  математики МБОУ «ЕСОШ №2» для прохождения аттестации.

Благодарим Вас за сотрудничество!

Анкета.

Уважаемые коллеги просим Вас заполнить анкету на  

Анопченко Ирины Владимировны, учителя  математики МБОУ «ЕСОШ №2» для прохождения аттестации.

Благодарим Вас за сотрудничество!

Индивидуальный образовательный маршрут

        АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПОЛНЕНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РАБОТ

2023-2024 УЧ.Г.

        Для оценки сформированности метапредметных результатов (смыслового чтения и умения работать с информацией) у обучающихся ____класса использовались пособия Метапредметные результаты. Стандартатизированные материалы для промежуточной аттестации. 7 класс: пособие для учителя/ под редакцией Г.С. Ковалёвой. – М.; СПб.: Просвещение 2019г.

Цель: выявление у обучающихся сформированности умений читать и понимать различные тексты, включая учебные; работать с информацией, представленной в текстовой, графической и табличной форме; использовать полученные данные для решения широкого круга учебно-практических задач.

Уровни достижений

        Система оценки сформированности метапредметных результатов с учетом уровневого подхода, принятого в Стандарте, предполагает выделение базового уровня достижений как точки отчета при построении всей системы оценки и организации индивидуальной работы с обучающимися.

        Для описания достижений обучающихся в области сформированности метапредметных результатов по смысловому чтению и работе с информацией установлено 4 уровня:

• недостаточный (для обучения в основной школе) – выполнено 5 и менее заданий работы (задание считается выполненным, если получен хотя бы 1 балл)
• пониженный – выполнение менее половины заданий 1-й и 2-й групп умений
• базовый – выполнена половина и более заданий 1-й и 2-й групп умений, но не выполнено условие для повышенного уровня: набрано 65% от максимального балла за выполнение всей работы
• повышенный – при выполнении двух условий: выполнено более половины заданий работы и набрано не менее 65% от максимального балла за выполнение всей работы

        Для определения критерия достижения  базового уровня учитывались критерии сформированности умений: минимальный (успешность выполнения равна 50%), оптимальный (успешность выполнения равна 65%).

Успешность сформированности отдельных групп умений работать с текстом

        В работе оценивалась сформированность трёх групп умений:

        Первая группа включает в себя работу с текстом: общее понимание и ориентация в нём. Среди основных умений, которые необходимо было продемонстрировать обучающимся при выполнении заданий: определение основной идей текста; поиск и выявление информации, представленной в явном виде; формулирование прямых выводов и заключений на основе фактов, имеющихся в тексте.

        Вторая группа умений включает в себя также работу с текстом: более глубокое понимание текста и выявление детальной информации. Среди основных умений, которые необходимо продемонстрировать при выполнении заданий, можно выделить следующие: анализ, интерпретация и обобщение информации, представленной в тексте, формулирование на основе информации текста сложных выводов и оценочных суждений.

        Третья группа умений включает в себя использование информации из текста для различных целей: для решения различного круга задач без привлечения или с привлечением дополнительных знаний.

Выводы:

• наблюдается положительная динамика сформированности умений  первой группы, 66 %  учащихся продемонстрировали умение ориентироваться в тексте, общее понимание текста
• наблюдается положительная динамика сформированности умений  второй  группы,44 %  учащихся продемонстрировали глубокое и детальное понимание содержания и формы текста
• наблюдается положительная динамика сформированности умений  третьей  группы,38 %  учащихся продемонстрировали умение использовать информацию из текста для различных целей.

Успешность сформированности умений работать с текстом, связанным с предметными областями

(% от максимального балла) 

        Анализ с позиции успешности сформированности умений работать с текстом, связанным с предметными областями, позволяет выделить проблемные предметные области, при изучении которых необходимо обратить внимание на работу с текстами по общественно-научным предметам, наблюдается положительная динамика по математике, русскому языку, естественно-научным предметам.

        Выявленные в результате анализа комплексных контрольных работ проблемы, позволяют сделать выводы:

• общеучебные  умения целенаправленно формируются не всегда;
• в ходе изучения отдельных предметов учащиеся практически не встречаются с жизненными ситуациями, в которых  чтение им необходимо для решения общественных и частных задач, за исключением чтения художественной литературы;
•  учебные задачи, которые решают школьники,  часто далеки от жизненных интересов и социального опыта обучающихся.

        Педагогам необходимо использовать полученные результаты для выстраивания индивидуальных траекторий обучения учащихся, организации в рамках разных предметных областей коррекционной работы с учащимися, демонстрирующими низкий уровень читательской грамотности.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ермаковская средняя общеобразовательная школа №2»

Анализ промежуточной аттестации по математике в 6 Б классе.

Цель: проверить достижение предметных планируемых результатов ООП ООО

Дата:                                                11.05.2023.

В классе:                                       22  ученика

Выполняли работу:                      22 ученика

Учитель:                                       Анопченко И.В.

С – сформирован

ЧС – частично сформирован

НС – не сформирован

Вывод:

Учитывая образовательные условия, социальный контекст образовательного учреждения, можно сделать вывод, что учащиеся показали средний  процент сформированности планируемых результатов:

- разлагать число  на простые множители;

- решать уравнение;

- находить сумму/разность положительных и отрицательных чисел;

- находить произведение/деление положительных и отрицательных чисел;

- производить округление;

- находить  неизвестный член пропорции;

- сравнивать положительные и отрицательные числа.

Результаты промежуточной аттестации по математике выявили проблемы: в представлении смешанного числа в виде десятичной дроби, в нахождении суммы/разности дробей с разными знаменателями, в выполнении действий со смешанными числами .

Вывод:

Особое внимание обратить именно на эти моменты при изучении математики.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ермаковская средняя общеобразовательная школа №2»

Анализ промежуточной аттестации по алгебре в 7 А классе .

Цель: проверить достижение предметных планируемых результатов ООП ООО

Дата:                                                17.04.2023.

В классе:                                       25  учеников

Выполняли работу:                      25 учеников

Учитель:                                       Анопченко И.В.

С – сформирован

ЧС – частично сформирован

НС – не сформирован

Вывод:

Учитывая образовательные условия, социальный контекст образовательного учреждения, можно сделать вывод, что учащиеся показали средний  процент сформированности планируемых результатов:

- приводить одночлен к стандартному виду;

- упрощать выражения с помощью ФСУ;

- решать уравнения;

- разлагать на множители многочлен.

Результаты промежуточной аттестации по алгебре  выявили проблемы : в  построении графика линейной функции и исследовании его , решении системы уравнений.

Вывод:

Провести корректировку рабочих программ на следующий учебный год в соответствии с результатами и методик преподавания.

Анализ промежуточной аттестации по геометрии в 7 А классе .

Цель: проверить достижение предметных планируемых результатов ООП ООО

Дата:                                                11.05.2023.

В классе:                                       25  ученика

Выполняли работу:                      16 ученика

Учитель:                                       Анопченко И.В.

С – сформирован

ЧС – частично сформирован

НС – не сформирован

Вывод:

Учитывая образовательные условия, социальный контекст образовательного учреждения, можно сделать вывод, что учащиеся показали средний  процент сформированности планируемых результатов:

-  использовать понятие луч, свойство отрезка;

- использовать свойство отрезка;

- находить смежный угол/вертикальный;

- находить сторону равнобедренного треугольника;

- различать углы;

- выбирать верное утверждение;

- использовать свойство прямоугольного треугольника;

- находить градусную меру угла;

- использовать определение медианы, высоты.

Результаты промежуточной аттестации по геометрии выявили проблемы: в использовании определения биссектрисы, в понимании  отношения углов, в использовании понятия внешний угол  .

Вывод:

Провести корректировку рабочих программ на следующий учебный год в соответствии с результатами и методик преподавания.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ермаковская средняя общеобразовательная школа №2»

Анализ промежуточной аттестации по алгебре в 7 Б классе .

Цель: проверить достижение предметных планируемых результатов ООП ООО

Дата:                                                17.04.2023.

В классе:                                       23  ученика

Выполняли работу:                      23 ученика

Учитель:                                       Анопченко И.В.

С – сформирован

ЧС – частично сформирован

НС – не сформирован

Вывод:

Учитывая образовательные условия, социальный контекст образовательного учреждения, можно сделать вывод, что учащиеся показали средний  процент сформированности планируемых результатов:

 - приводить одночлен к стандартному виду;

- упрощать выражения с помощью ФСУ;

- решать уравнения;

- разлагать на множители многочлен.

Результаты промежуточной аттестации по алгебре  выявили проблемы  : в  построении графика линейной функции и исследовании его , решении системы уравнений.

Вывод:

Провести корректировку рабочих программ на следующий учебный год в соответствии с результатами и методик преподавания.

Анализ промежуточной аттестации по геометрии в 7 Б классе .

Цель: проверить достижение предметных планируемых результатов ООП ООО

Дата:                                                11.05.2023.

В классе:                                       23  ученика

Выполняли работу:                      23 ученика

Учитель:                                       Анопченко И.В.

С – сформирован

ЧС – частично сформирован

НС – не сформирован

Вывод:

Учитывая образовательные условия, социальный контекст образовательного учреждения, можно сделать вывод, что учащиеся показали средний  процент сформированности планируемых результатов:

- использовать понятие луч, свойство отрезка;

- использовать свойство отрезка;

- находить смежный угол/вертикальный;

- находить сторону равнобедренного треугольника;

- различать углы;

- использовать свойство прямоугольного треугольника.

Результаты промежуточной аттестации по геометрии выявили проблемы: в  выборе верного утверждения, нахождении градусной меры угла, в использовании определения биссектрисы, медианы, высоты, в использовании отношения углов ,в  использовании понятия внешний угол   .

Вывод:

Провести корректировку рабочих программ на следующий учебный год в соответствии с результатами и методик преподавания.