КОНСПЕКТ УРОКА «Царь Фёдор Алексеевич»
план-конспект урока по истории (7 класс)

Номер слайда

Слова учителя и предполагаемые ответы учащихся

1

2

3

4

5

6

7

Здравствуйте ребята!

МОТИВАЦИЯ

Начать урок я предлагаю с игры «Где логика?»

Игра состоит из трёх раундов. Вы можете общаться в парах и если понимаете о чем идет речь, поднимаете руку.

Начнем! Первый раунд «Найди общее»

Ответ: Царь

Второй раунд «Убери лишнее»

Ответ: 1. Иван Грозный. Он из династии Рюриковичей, а остальные из династии Романовых

Первый раунд «Формула всего»

Ответ: Династическое древо

Ребята, на нем и остановимся.

7

Давайте вспомним первых Романовых.

АКТУАЛИЗАЦИЯ

- В каком году династия пришла к власти? 1613

- Как Михаил Фёдорович пришел к власти? Выбрал Земский Собор

- Кому перешел трон после смерти Михаила Фёдоровича? Алексей Михайлович

- Как была передана власть? Династический способ, от отца к старшему сыну.

- Назовите годы правления Алексея Михайловича? 1645-1676

- Какая особенность династии прослеживается на данном фрагменте? У Алексея Михайловича было два брака, наследники от двух браков. Мария Милославская – 13 детей, Наталья Нарышкина – 3 ребенка

- Кому должен был перейти трон после смерти Алексея Михайловича? Фёдору Алексеевичу

7

8

ФОРМУЛИРОВАНИЕ ТЕМЫ

Друзья, о ком сегодня пойдет речь?

Ответ: о Фёдоре Алексеевиче

Правильно! Какой титул носили правители в России в 17 веке?

Ответ: царь

Итак, тема нашего урока «Царь Фёдор Алексеевич»

8

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

Какие вопросы мы можем сформулировать к нашей теме? О чём будем говорить, узнавать?

Ответы учащихся

План нашего урока небольшой. Всего лишь два пункта.

А цель: Сформировать представление о личности царя Фёдора Алексеевича и познакомиться с содержанием его реформ

9

10

11

12

ЦАРЬ ФЁДОР АЛЕКСЕЕВИЧ

Друзья, а вы знаете, почему Фёдор Алексеевич получил нумерацию III?

Ответы учащихся

Какие правители России до него носили такое же имя?

Ответ: Фёдор I Иванович (Династия Рюриковичей), Фёдор II Борисович (Династия Годуновых), Фёдор III Алексеевич (Династия Романовых)

Какая особенность объединяет этих правителей?

Ответ: все не оставили наследников.

И Фёдор Алексеевич не оставил наследников. А почему так вышло? Царь был дважды женат. Его первая жена Агафья Грушецкая умерла при родах, а сын Илья умер через 7 дней. Фёдор женился второй раз, но через два месяца умер сам, так и не оставив наследника. Его вторая жена Марфа Апраксина более 33 лет носила траур. И всё же прямого наследника не было. Почему?

Друзья, просмотрите видео и ответьте на этот вопрос.

Ответ: из-за болезни и ранней смерти

Какие особенности личности способствовали становлению Фёдора как правителя, а какие препятствовали?

Ответы учащихся

13

14

РЕФОРМЫ ФЁДОРА АЛЕКСЕЕВИЧА

Фёдор Алексеевич умирает в 21 год, правит всего 6 лет. Историограф Фёдор Миллер напишет, что «На царствование Федора можно смотреть как на переход от великих деяний Алексея Михайловича к преобразованиям, совершенным Петром Великим: история должна с благодарностью заметить, сколь многое было приготовлено братом Петра Великого»

Перед вами схема, на которой отражены наиболее значимые преобразования эпохи Фёдора Алексеевича. Для начала рассмотрите её внимательно.

1. Какие реформы провёл Фёдор Алексеевич Романов?

2. С чего начал реформы царь? Перечислите изменения?

3. Какие изменения были проведены в сфере налогов? Почему введен единый налог?

4. Почему военная и налоговая реформа проведены в одно время?

5. Зачем для формирования полков «нового строя» страну разделили на военные округа? Перечислите особенности таких полков.

6. Вспомните, что такое Боярская дума? На основе её какой орган был создан?

7. Какое изменение происходит в облике высших слоев? Кстати, первая жена Агафья Грушецкая была полячка.          Ответы учеников

15

ПРОВЕРКА ПЕРВИЧНОГО УСВОЕНИЯ

Дети, я предлагаю вам проверить то, как вы уже усвоили материал. Откроем конвертики и соберем тримино. Играли когда-нибудь в тримино? Сейчас я всё расскажу и покажу…

Учащиеся собирают тримино

Ну что, проверим?   Проверка

15

РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ

Ребята, у вас остались пустые фрагменты тримино. Обратите внимание, что два понятия и одна дата не закрыты? Чтобы это могло означать?

Ответы учащихся

Друзья, мы с вами не познакомились еще с одной важной реформой. С какой? Обратите внимание на карточку? Прочитайте её и выполните задание

Задание:

- прочитайте текст карточки

- заполните, недостающие элементы тримино

Ответьте на вопрос:

- Почему было отменено местничество?

- К каким последствия это привело?

Работа с карточкой. Ответы учащихся

16

17

ДИАГНОСТИКА/САМОДИАГНОСТИКА

Дети, сыграем в игру «Да-нет-ка»

Я зачитываю утверждение. Если оно верное, то вы поднимаете большие пальцы вверх и говорите «ДА!», если ложное, то вы машете головой и руками и говорите «НЕТ!»

Первый тренировочный: Вы учитесь в 7 классе? … Вы на уроке химии? …

Итак,

- Царь Фёдор был сыном Натальи Нарышкиной? Нет

- Воспитателем Фёдора III был Симеон Полоцкий? Да

- Фёдор Алексеевич был прекрасно образован? Да

- Расправная палата была создана на основе Земского Собора? Нет

- По военно-окружной реформе страна была разделена на 9 округов? Да

- Была проведена реформа платья по греческому образцу? Нет

- Царя Фёдора Алексеевича можно назвать реформатором? Да

Ребята, вернемся к династической схеме. Обратите внимание, что Пётр I – брат Фёдора Алексеевича, войдет в историю, как великий реформатор (об этом вы говорили на Окружающем мире в 4 класс), а реформы Фёдора Алексеевича, считаются началом этих великих преобразований, но об этом поговорим на уроках в 8 классе.

18

Друзья, мы познакомились с личностью и реформами Фёдора III.  И я предлагаю вернуться к нашему плану.

Удалось ли нам получить представление о личности царя Фёдора Алексеевича и познакомиться с содержанием его реформ. Ответы учащихся

19

ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ В ФОРМАТЕ ГИА (ОГЭ, ЕГЭ)

Друзья, задание по правлению Фёдора Алексеевича встречаются в ВПР. Потренируемся?

ЗАДАНИЕ 2

Запишите термин, о котором идёт речь.

«Порядок назначения на высшие государственные должности в соответствии с древностью и заслугами рода, из которого происходил человек, а не его личными качествами; сохранялся в России до 1682 г.» 

Ответ: Местничество

Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В первой половине XVII в. выросла боеспособность русской армии»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 

1)  создание стрелецкого войска

2)  принятие Уложения о службе

3)  создание полков «нового строя» 

Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения

Ответ: 3, полки «нового строя» по сравнению с поместным войском, имели более чёткую структуру, единообразные вооружение и военную форму, определённую систему иерархии командного состава, проходили систематическое военное обучение, поэтому обладали большей боеспособностью.

20

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Рабочий лист

I.        Выберите ответ на вопрос. Обоснуйте свой ответ.

II.        Готовимся к ВПР

21

РЕФЛЕКСИЯ

Друзья, у меня к вам последний вопрос…

КАК ПРОШЁЛ УРОК? Было интересно … Было трудно … Я попробую … Теперь я могу … Расскажу дома, что …