Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа с. Новогромово

Методическая разработка мероприятия,

посвящённого 81-й годовщине снятия блокады Ленинграда

Составитель:

Мезенцева Вера Алексеевна

Советник директора по воспитанию

и взаимодействию с детскими

 общественными объединениями

с. Новогромово

2024 год

Цель мероприятия:

Воспитание чувства патриотизма, уважения к историческому прошлому нашей страны и памяти о героях Великой Отечественной войны через знакомство с событиями блокады Ленинграда.

Задачи мероприятия:

1. Формирование у обучающихся понимания важности сохранения исторической памяти.
2. Воспитание чувства гордости за мужество и стойкость ленинградцев.
3. Развитие эмоционально-чувственного восприятия событий прошлого.
4. Активизация познавательной деятельности учащихся путём вовлечения их в подготовку и проведение мероприятия.

Оборудование и материалы:

• Проектор и экран для демонстрации видеоматериалов.
• Флаг Российской Федерации.
• Музыкальное сопровождение (гимн РФ, звуки горна).
• Оформленная выставка фотографий и документов времён блокады Ленинграда.
• Подготовленные тексты выступлений и стихотворений.

Ход мероприятия:

1. Организационная часть:

• Объявление начала мероприятия.
• Сдача рапортов командиров отрядов.

2. Основная часть:

1. Торжественная речь ведущего:

• Краткое введение в тему мероприятия, описание исторических событий блокады Ленинграда.
• Упоминание значимости памятной даты — дня снятия блокады Ленинграда.

2. Чтение стихотворений:

• Подготовленное выступление учеников с чтением стихов, отражающих трагедию и героизм ленинградцев.

3. Демонстрация видеофильма:

• Просмотр документального ролика о блокаде Ленинграда, который поможет глубже погрузиться в атмосферу тех тяжёлых дней.

4. Выступления участников мероприятия:

• Рассказы школьников о судьбах конкретных людей, переживших блокаду, или воспоминания ветеранов.

5. Минута молчания:

• В память о жертвах блокады Ленинграда участники мероприятия почтят погибших минутой молчания.

3. Заключительная часть:

1. Заключительное слово ведущего:

• Подведение итогов мероприятия, обращение к важности сохранения памяти о событиях Великой Отечественной войны.

2. Исполнение гимна Российской Федерации:

• Завершение мероприятия исполнением первого куплета гимна РФ.

4. Практическое задание после мероприятия:

• Предложите ученикам написать эссе или сочинение на тему "Героизм и стойкость ленинградцев в годы блокады".

Оценивание участия:

• За активное участие в подготовке и проведении мероприятия, чтение стихов и выступления можно поощрить благодарственными письмами или грамотами.

Приложения:

1. Тексты стихотворений для чтения.
2. Список рекомендованных фильмов и литературы для подготовки к мероприятию.
3. Образец оформления выставки материалов о блокаде Ленинграда.
4. Примерный сценарий мероприятия

Этот сценарий мероприятия позволит создать атмосферу глубокого уважения и сопереживания к событиям прошлого, а также способствовать формированию у школьников осознанного отношения к истории своей страны.

Приложение № 1

Чтец 1: Мне повезло, я позже родилась,

Не надо мной в осколки небо рвалось,

Когда земля под взрывами тряслась,

Не я в бомбоубежище кидалась.        

Чтец 2: Не мне ночами снился теплый хлеб,

Сводя с ума до судорог голодных,

И не за мной тянулся санок след

До ямы той, где хоронили мертвых

Чтец 3: Писала на листочках свой дневник

Не я ручонкой, скованной страданьем,

Где сохранился этот детский крик —

«Все умерли. Одна осталась Таня

Чтец 4: Так почему же, в сытости, в тепле

Меня тревожит эта боль чужая

Отдавших жизнь за то, чтоб на Земле

Под этим небом я была — живая?          

Чтец 5: Какую жертву надо принести,

Какую цену заплатить — не знаю,

Чтоб девочку голодную спасти,

Хоть коркой хлеба удержать у края?!    

Чтец 6: Отсчитывает время метроном,

Он будит мир минутами молчанья...

— Не допусти беды в свой светлый дом,

Не допусти! — я слышу голос Тани...            

Чтец 7: Голос Родины, голос России
Были годы горя и утрат,
Был в кольце блокады Ленинград…
Голос Родины, голос России
Над землею гремел, как набат.  

Чтец 8: Я слышал твой голос, Родина,
Под обстрелом, в окопах, в огне:
«Не забывай о пройденном,
Помни о завтрашнем дне!»      

Чтец 9: Я слышал твой голос сквозь тучи…
Шла усталая рота вперёд…
Солдат становился бесстрашным и могучим,
Когда его Россия позовёт.        

Чтец 10: Наш народ – мыслитель и поэт.
Ярче звёзд открытий наших свет…
Голос Родины, голос России –
В чётких ритмах стихов и ракет.  

Чтец 11: Я слышу твой голос, Родина,
Он как свет, он как солнце в окне:
«Не забывай о пройденном,
Думай о завтрашнем дне!»

Чтец 12: Мы слышим твой голос певучий,
Он нас всех за собою ведёт,
И ты становишься бесстрашным и могучим,
Когда тебя Россия позовёт.    

Чтец 13: Алым звёздам верит шар земной,
Мы всегда за правду примем бой.
Голос Родины, голос России –
Это Ленина голос живой.

Чтец 14: Я слышу твой голос, Родина,
Он звучит, он пылает во мне:
«Не забывай о пройденном,
Помни о завтрашнем дне!»      

Чтец 15: Пусть наша дорога все круче,
Мы сквозь грозы уходим в полёт –
Народ становится бесстрашным и могучим,   
Когда его Отчизна позовёт!

Приложение № 2

Рекомендуемые фильмы и литература для подготовки к мероприятию, посвященному снятию блокады Ленинграда

Фильмы:

1. "Баллада о солдате" (1959) – фильм Григория Чухрая, рассказывающий историю молодого солдата, который отправляется домой на несколько дней, чтобы повидаться с матерью.
2. "Завтра была война" (1987) – экранизация одноименной повести Бориса Васильева, показывающая жизнь подростков накануне Великой Отечественной войны.
3. "Судьба человека" (1959) – драма Сергея Бондарчука по одноименному рассказу Михаила Шолохова, повествующая о судьбе простого человека во время войны.
4. "Они сражались за Родину" (1975) – эпическая картина Сергея Бондарчука, основанная на романе Михаила Шолохова, рассказывает о тяжелых боях на фронте.
5. "Сталинградская битва" (1949) – документальный фильм о Сталинградской битве, одной из ключевых операций Второй мировой войны.
6. "Ленинградский метроном" (2010) – короткометражный фильм, основанный на реальных событиях, рассказывает о работе метронома в осаждённом Ленинграде.
7. "Блокадный дневник" (2009) – художественный фильм о жизни простых людей в условиях блокады.
8. "Память сердца" (1963) – советский драматический фильм о детях военного времени.
9. "Живое" (2006) – российский фильм, рассказывающий о трагедии подростка, выжившего в блокированном городе.
10. "Первый после Бога" (2005) – исторический фильм о подвиге моряков-подводников во время Великой Отечественной войны.

Литература:

1. Анатолий Рыбаков – "Дети Арбата". Роман, в котором автор описывает жизнь молодежи предвоенного времени.
2. Михаил Шолохов – "Они сражались за Родину". Эпопея о Великой Отечественной войне, раскрывающая судьбы героев-фронтовиков.
3. Василий Гроссман – "Жизнь и судьба". Один из важнейших романов о войне, исследующий философские и исторические аспекты.
4. Борис Васильев – "А зори здесь тихие". Произведение о подвиге молодых девушек-зенитчиц.
5. Константин Симонов – "Живые и мёртвые". Трилогия, охватывающая период с начала войны до Победы.
6. Ольга Берггольц – "Дневные звезды". Мемуары писательницы, пережившей блокаду Ленинграда.
7. Алексей Толстой – "Русский характер". Повесть о героизме русского народа в годы войны.
8. Юрий Герман – "Дорогой мой человек". Роман о медицинской службе на фронте.
9. Виктор Некрасов – "В окопах Сталинграда". Книга, описывающая суровые реалии фронтовой жизни.
10. Лев Копелев – "Хранить вечно". Документальная проза о сталинских репрессиях и военных годах.

Эти произведения помогут лучше понять контекст исторического периода и подготовиться к проведению мероприятия, посвящённого столь важной дате.

Приложение № 3

Образец оформления выставки материалов о блокаде Ленинграда

1. Общий вид экспозиции

Выставка должна быть организована таким образом, чтобы посетители могли легко ориентироваться и воспринимать информацию последовательно. Рекомендуется разделить экспозицию на несколько зон:

• Исторический фон: фотографии, карты, документы, свидетельствующие о начале блокады и её хронологии.
• Жизнь в блокадном Ленинграде: иллюстрации повседневной жизни горожан, включая бытовые условия, работу предприятий и учреждений.
• Подвиг защитников города: фотографии солдат, оборонявших Ленинград, рассказы о подвигах, военные награды.
• Дорога жизни: материалы, освещающие функционирование транспортной артерии через Ладожское озеро.
• Победа и освобождение: фотографии и документы, связанные с прорывом блокады и последующим освобождением города.
• Память и наследие: современные памятники, мемориалы, посвящённые событиям блокады, а также воспоминания очевидцев.

2. Стенды и витрины

Для размещения экспонатов используйте стенды и витрины. Они могут быть выполнены в стиле минимализма, чтобы акцентировать внимание на содержимом. Для удобства восприятия рекомендуется оформить следующие разделы:

• Фотографии: чёрно-белые снимки, отображающие ключевые моменты блокады. Можно использовать увеличенные копии архивных фото.
• Документы: письма, дневники, газеты, приказы, свидетельства очевидцев.
• Карты и схемы: карты боевых действий, маршруты снабжения, схема "Дороги жизни".
• Предметы быта: предметы повседневного обихода, такие как кухонная утварь, одежда, карточки на продукты питания.
• Военная техника и снаряжение: макеты оружия, униформы, боеприпасов.
• Памятные знаки: медали, ордена, почётные грамоты, вручавшиеся участникам обороны Ленинграда.

3. Информационные панели

На информационных панелях разместите пояснения к каждому разделу выставки. Используйте лаконичные тексты, сопровождаемые фотографиями и иллюстрациями. Например:

• Начало блокады: описание событий сентября 1941 года, когда немецкие войска окружили Ленинград.
• Голод и холод: факты о нормировании продуктов, нехватке топлива и электроэнергии.
• Город выживает: история работы заводов, театров, школ, больниц в условиях блокады.
• Дети блокады: рассказы о детях, оставшихся сиротами, и их вкладе в оборону города.
• Символы стойкости: описание роли ленинградского радио, звучавшего даже в самые тяжелые дни, и метронома, символизировавшего сердцебиение города.

4. Интерактивные элементы

Чтобы сделать выставку более увлекательной, добавьте интерактивные элементы:

• Сенсорные экраны: с мультимедийными презентациями, содержащими архивные записи, интервью свидетелей, хронику событий.
• Аудиогиды: аудиозаписи воспоминаний участников блокады, чтение отрывков из дневников Ольги Берггольц.
• QR-коды: ведущие на онлайн-ресурсы с дополнительной информацией, виртуальные туры по музеям, связанным с блокадой.

5. Дизайн и оформление

Для создания атмосферы используйте приглушенное освещение, точечные светильники для выделения отдельных экспонатов. Цветовая гамма должна быть сдержанной: серо-коричневые оттенки, имитирующие старину. Допустимо использование красных акцентов, символизирующих кровь и борьбу.

Для привлечения внимания посетителей разместите крупные плакаты с цитатами известных деятелей, переживших блокаду, например:

"Никто не забыт, ничто не забыто."

"Мы жили ради победы, ради будущего."

6. Заключение

Завершающая часть выставки может включать уголок памяти, где посетители смогут оставить записки с пожеланиями или своими мыслями о значении блокады для современной России. Также уместно разместить информационные буклеты с перечнем музеев и памятников, посвящённых обороне Ленинграда.

Эта выставка станет важным образовательным инструментом, помогающим сохранить память о героизме и стойкости ленинградцев, и будет способствовать воспитанию патриотизма у подрастающего поколения.

Приложение № 4

Сценарий мероприятия, посвящённого 81-й годовщине снятия блокады Ленинграда

Участники:

• Ведущие (ученики старших классов);
• Учащиеся младших и средних классов;
• Педагоги;
• Приглашенные гости (ветераны, представители общественных организаций).

Оборудование:

• Звуковое оборудование (микрофоны, колонки);
• Проектор и экран для демонстрации видеороликов;
• Стол и стулья для ведущих;
• Материалы для выставки (фотографии, документы, артефакты);
• Наглядные пособия (карты, схемы, постеры).

Ход мероприятия

1. Начало мероприятия

• Звучит музыка. На сцене появляются ведущие, одетые в костюмы, соответствующие военной тематике.
• Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы собрались здесь, чтобы вспомнить и почтить память тех, кто мужественно защищал нашу Родину в годы Великой Отечественной войны, особенно тех, кто пережил ужасные 900 дней блокады Ленинграда.

2. Торжественное построение

• Ведущий 2: Товарищи, построение! Звук горна!
• Горнист исполняет сигнал построения.
• Командиры отрядов сдают рапорты:

• "Товарищ ведущий, отряд 4-го класса на торжественном сборе, посвящённом 81-й годовщине снятия блокады Ленинграда, построен. Командир отряда: [Имя]."
• "Рапорт принят! Вольно."

• Повторяется для каждого отряда.

3. Историческая справка

• Ведущий 1: В эти январские дни наша страна вспоминает страшные события, произошедшие в годы Великой Отечественной войны – блокаду Ленинграда. Город пытался выжить, почти без еды, почти без электричества, порой без тепла в самый лютый мороз, под постоянными обстрелами мирных жителей. И это на протяжении почти 900 дней.
• Ведущий 2: Лишь 18 января 1943 года блокадное кольцо было прорвано. В этом году исполняется 82 года с даты прорыва блокады.
• Ведущий 1: 27 января Российское правительство объявило Днём воинской славы России. В этот день 81 год назад город Ленинград был освобождён от фашистской блокады. Подвигу советских людей в Великой Отечественной войне против фашистских захватчиков посвящается наш сбор.

4. Исполнение гимна

• Ведущий 2: Внимание! Звучит Гимн Российской Федерации (1 куплет).
• Исполняется первый куплет гимна.

5. Сдача рапортов

• Ведущий 1: Дружина, равняйсь, смирно! Приготовиться и сдать рапорта.
• Командирам отрядов предлагается сдавать рапорты.

6. История блокады

• Ведущий 2: С тех пор прошло много лет, но ленинградцы помнят каждый из 900 дней блокады, так как каждый день был битвой за собственную жизнь с голодом, холодом и битвой за Ленинград.
• Показывается монтаж с фотографиями и кадрами блокадного Ленинграда.

7. Чтение стихов

• Ученики читают стихи, посвящённые блокаде
• Стихи сопровождаются музыкальным фоном и демонстрацией соответствующих изображений.

8. Показ видеоролика

• Ведущий 1: Давайте посмотрим видеоролик о событиях тех дней.
• Просматривается короткий документальный ролик о блокаде Ленинграда.

9. Заключительные слова

• Ведущий 2: Память о героическом прошлом очень важна для каждого из нас. Забыть о блокадном хлебе или о Дороге жизни – значит забыть о тех, благодаря кому мы живём в свободной и великой стране.
• Ведущий 1: На этом наш торжественный сбор объявляется закрытым. Спасибо всем за внимание и участие!

Дополнительные рекомендации:

• После завершения основного мероприятия можно организовать встречу с ветеранами, провести мастер-классы по изготовлению памятных сувениров или организовать выставку рисунков и поделок, посвящённую теме блокады.
• Уделите особое внимание визуальной составляющей: использование фотографий, документов и личных вещей создаст дополнительную эмоциональную связь с историей.

Такое мероприятие не только увековечивает память о героизме предков, но и воспитывает чувство патриотизма и благодарности у молодёжи.